Educação de jovens e adultos na baixada fluminense: do percebido ao vivido pela dialética de henri lefebvre
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Tipo
Artigos do Número Temático
Classficação
Nível teórico
Data
2021
Título do Períodico
Trabalho Necessário
ISSN
1808-799X
Página(s)/e-location
102-123
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Niterói
19
40
set./dez.
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40
set./dez.
Coleções
Resumo
O objetivo do artigo é analisar o papel do Projeto Baixada (1986-1990) como um dispositivo político operado pelos movimentos associativos em três municípios de periferias urbanas na Baixada Fluminense. Com base em fontes documentais e bibliográficas, a perspectiva teórico-metodológica do artigo ancora-se no materialismo histórico dialético em que o conceito de espaço (LEFEBVRE, 2000) é compreendido como relação social. Conclui-se que o projeto em referência é um resíduo de tempos desiguais, reverberando nas vozes de sujeitos que reivindicam necessidades radicais para a reprodução da vida.
The aim of the article is to analyze the role of the Baixada Project (1986-1990) as a political device operated by associative movements in three municipalities in the urban peripheries of the Baixada Fluminense. Based on documentary and bibliographic sources, the theoretical-methodological perspective of the article is anchored in the dialectical historical materialism in which the concept of space (LEFEBVRE, 2000) is understood as a social relationship. It is concluded that the project in reference is a residue of unequal times reverberating in the voices of subjects who claim radical needs for the reproduction of life.
El objetivo del artículo es analizar el papel del Proyecto Baixada (1986-1990) como dispositivo político operado por movimientos asociativos en tres municipios de la periferia urbana de la Baixada Fluminense. A partir de fuentes documentales y bibliográficas, la perspectiva teórico-metodológica del artículo se ancla en el materialismo histórico dialéctico en el que se entiende el concepto de espacio (LEFEBVRE, 2000) como relación social. Se concluye que el proyecto en referencia es un residuo de tiempos desiguales que reverberan en las voces de sujetos que reclaman necesidades radicales para la reproducción de la vida.
The aim of the article is to analyze the role of the Baixada Project (1986-1990) as a political device operated by associative movements in three municipalities in the urban peripheries of the Baixada Fluminense. Based on documentary and bibliographic sources, the theoretical-methodological perspective of the article is anchored in the dialectical historical materialism in which the concept of space (LEFEBVRE, 2000) is understood as a social relationship. It is concluded that the project in reference is a residue of unequal times reverberating in the voices of subjects who claim radical needs for the reproduction of life.
El objetivo del artículo es analizar el papel del Proyecto Baixada (1986-1990) como dispositivo político operado por movimientos asociativos en tres municipios de la periferia urbana de la Baixada Fluminense. A partir de fuentes documentales y bibliográficas, la perspectiva teórico-metodológica del artículo se ancla en el materialismo histórico dialéctico en el que se entiende el concepto de espacio (LEFEBVRE, 2000) como relación social. Se concluye que el proyecto en referencia es un residuo de tiempos desiguales que reverberan en las voces de sujetos que reclaman necesidades radicales para la reproducción de la vida.
Descrição
Palavras-chave
Projeto baixada, Produção do espaço, Movimentos sociais, Direito à educação, Baixada project, Space production, Social movements, Right to education, Proyecto baixada, Producción espacial, Movimientos sociales, Derecho a la educación
Citação
ALVARENGA, Marcia Soares de; FERNADES, Marcos Vínicius Reis. Educação de jovens e adultos na baixada fluminense: do percebido ao vivido pela dialética de henri lefebvre. Trabalho Necessário, Niterói, v. 19, n. 40, p. 102-123, set/dez. 2021. https://doi.org/10.22409/tn.v19i40.50874. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/50874. Acesso em: 2022-03-07