Validação da versão adaptada do parent perception inventory - PPI em crianças brasileiras de 7 a 12 anos

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dc.creatorGALINDO, Elizangela Moreira Careta
dc.creatorCARVALHO, Ana Maria Pimenta
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3173-9150
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2844-3682
dc.date.accessioned2022-09-29T14:11:38Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:27:08Z
dc.date.available2022-09-29T14:11:38Z
dc.date.available2023-08-03T20:27:08Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractA temática da criação dos filhos vem sendo muito pesquisada e diversos trabalhos têm dedicado atenção especial aos estilos e práticas parentais. Desde a década de 1930, psicólogos pesquisadores e clínicos têm se preocupado com questões como: Qual a melhor forma de educar os filhos e quais são as conseqüências que podem ser provocadas no desenvolvimento das crianças educadas por diferentes modelos de pais.pt_BR
dc.description.abstractThe theme of raising a child has received attention of many researchers and several papers have devoted particular attention to parental styles and practices. Since the 1930s, psychology researchers, and clinicians have been concerned with issues such as: What is the best way to educate children and what are the consequences that can be caused in their development when educated by different models of parents.en_US
dc.description.abstractLa temática de la educación de los hijos viene siendo muy investigada y diversos trabajos han dedicado atención especial a los estilos y prácticas parentales. Desde la década de 1930, psicólogos investigadores y clínicos se han preocupado por cuestiones como: ¿Cuál es la mejor forma de educar a los hijos y cuáles son las consecuencias que pueden ser provocadas en el desarrollo de los niños educados por diferentes modelos de padres?es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume20
dc.format.medium164-178
dc.identifier.citationGALINDO, Elizangela Moreira Careta; CARVALHO, Ana Maria Pimenta. Validação da versão adaptada do parent perception inventory - PPI em crianças brasileiras de 7 a 12 anos. DOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 20, n. 2, p. 164-178, jul/dez. 2018. https://doi.org/10.30715/doxa.v20i2.11602. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/11602. Acesso em: 2022-09-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.30715/doxa.v20i2.11602
dc.identifier.issn2594-8385
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7054
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/11602
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCriançapt_BR
dc.subjectPráticas parentaispt_BR
dc.subjectInstrumentos psicológicospt_BR
dc.subjectAnálise fatorial confirmatóriapt_BR
dc.subjectChilden_US
dc.subjectParent practicesen_US
dc.subjectPsychological instrumentsen_US
dc.subjectConfirmatory factorial analysisen_US
dc.subjectNiñoes_ES
dc.subjectPrácticas parentaleses_ES
dc.subjectInstrumentos psicológicoses_ES
dc.subjectAnálisis factorial confirmatorioes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleDOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação
dc.titleValidação da versão adaptada do parent perception inventory - PPI em crianças brasileiras de 7 a 12 anos
dc.typeArtigos
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação