Recursos financeiros na escola: visão de diretores em cinco municípios do Ceará
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
132-153
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
24
1
jan./abr
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1
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Resumo
O artigo analisa percepções de nove gestores escolares de cinco municípios do Ceará quanto aos recursos financeiros que chegam às escolas. O material coletado foi analisado com técnicas de análise do conteúdo de Bardin.
The article analyses perceptions of nine school principals from five municipalities of Ceara regarding the financial resources flowing to the schools. The collected material was analysed using Bardin content analysis techniques.
El artículo analiza las percepciones de nueve administradores escolares de cinco municipios de Ceará con respecto a los recursos financieros que llegan a las escuelas. Se analizó el material recogido utilizando las técnicas de análisis de contenido de Bardin.
The article analyses perceptions of nine school principals from five municipalities of Ceara regarding the financial resources flowing to the schools. The collected material was analysed using Bardin content analysis techniques.
El artículo analiza las percepciones de nueve administradores escolares de cinco municipios de Ceará con respecto a los recursos financieros que llegan a las escuelas. Se analizó el material recogido utilizando las técnicas de análisis de contenido de Bardin.
Descrição
Palavras-chave
Financiamento da educação, Descentralização de recursos financeiros, Gestão escolar, Autonomia, Administração pública, Education funding, Financial resources decentralization, School management, Autonomy, Public administration, Financiación de la educación, Descentralización de recursos financieros, Gestión escolar, Autonomía, Administración publica
Citação
SOUSA, Esmeraldina Januario de; VIDAL, Eloisa Maia Vidal; VIEIRA, Sofia Lerche. Recursos financeiros na escola: visão de diretores em cinco municípios do Ceará. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. 1, p. 132-153, jan/abr. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24i1.13067. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13067. Acesso em: 2022-10-13