A oferta da formação de professores em educação física na modalidade de educação a distância no Brasil

Página do item simplificado
dc.creatorSILVA, Rafael Teixeira da
dc.creatorGAWRYSZEWSKI, Bruno
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7974-1711
dc.date.accessioned2021-07-07T19:05:01Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:37:12Z
dc.date.available2021-07-07T19:05:01Z
dc.date.available2023-08-04T14:37:12Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThis article presents an analysis about the offer of physical education teacher training in the Distance Learning (DL) modality, seeking to compare its expansion with educational policies and the participation of the State as a crucial agent in the strategy of expansion of higher education, especially for the sector private. The work methodology focused on the literature review on teacher education policies by DL and the extraction of data from the Statistical Synopsis of Higher Education in the years 2006, 2009, 2012, 2015 and 2017. The results attest to the continuous expansion of enrollment by DL in the courses of Physical Education and that growth has been sustained through the vacancies offered, mainly by the University of North of Paraná (Unopar). The increase of this modality reinforces the need to deepen the studies on a social process that significantly changes the forms of teaching and learning in higher education and that creates a new niche market for the private sector, protected and stimulated by the political actions of the State.en_US
dc.description.abstractEste artículo presenta un análisis sobre la oferta de la formación de profesores de educación física en la modalidad de Educación a Distancia (EaD), buscando cortejar su expansión con las políticas educacionales y la participación del Estado como agente crucial en la estrategia de expansión de la enseñanza superior, especialmente para el sector privado. La metodología de trabajo privilegió la revisión bibliográfica sobre políticas de formación de profesores por EaD y la extracción de datos de la Sinopsis Estadísticas de la Enseñanza Superior de los años de 2006, 2009, 2012, 2015 y 2017. Los resultados demuestran la expansión continua de las matrículas por EaD en los cursos de Educación Física y que el crecimiento se ha sostenido a través de los cupos ofrecidos, sobre todo por la Universidad del Norte de Paraná (Unopar). El incremento de esta modalidad refuerza la necesidad de profundizar en los estudios sobre un proceso social que cambia las formas de enseñanza y aprendizaje en la educación superior y que crea un nuevo tipo de mercado para el sector privado, tutelado y estimulado por las acciones políticas del Estado.es_ES
dc.description.abstractEste artigo apresenta uma análise sobre a oferta da formação de professores de Educação Física na modalidade da Educação a Distância (EaD), buscando cotejar a sua expansão com as políticas educacionais e a participação do Estado como agente crucial na estratégia de expansão do ensino superior, especialmente para o setor privado. A metodologia de trabalho privilegiou a revisão bibliográfica sobre políticas de formação de professores por EaD e a extração de dados da Sinopse Estatística da Educação Superior dos anos de 2006, 2009, 2012 e 2015. Os resultados atestam a expansão contínua das matrículas por EaD nos cursos de Educação Física e que o crescimento tem se sustentado através das vagas ofertadas, sobretudo pela Universidade do Norte do Paraná (Unopar). O incremento dessa modalidade reforça a necessidade de aprofundamento nos estudos sobre um processo social que altera significativamente as formas de ensino e aprendizagem na educação superior e que cria um novo nicho de mercado para o setor privado, tutelado e estimulado pelas ações políticas do Estado.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjul./set.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume21
dc.format.medium760-781
dc.identifier.citationSILVA, Rafael Teixeira da; GAWRYSZEWSKI, Bruno. A oferta da formação de professores em educação física na modalidade de educação a distância no Brasil. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.21, n. 3, p. 760-781, jul./set. 2019. https://doi.org/10.20396/etd.v21i3.8652084. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8652084. Acesso: 2021-07-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v21i3.8652084
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1735
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8652084
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDistance learningen_US
dc.subjectPhysical Educationen_US
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectEducación a distanciaes_ES
dc.subjectEducación Físicaes_ES
dc.subjectFormación de profesoreses_ES
dc.subjectEducação a distânciapt_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleA oferta da formação de professores em educação física na modalidade de educação a distância no Brasil
dc.typeArtigo
Arquivos
Coleções
ETD – Educação Temática Digital