Tensões entre políticas públicas educacionais e in(ex)clusão escolar de alunos surdos: ecos de um silenciamento?

Página do item simplificado
dc.creatorCALIXTO, Hector Renan da Silveira
dc.creatorRIBEIRO, Amélia Escotto do Amaral
dc.creatorBRASILEIRO, Tânia Suely Azevedo
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4227-6625
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6218-4173
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8423-4466
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:13Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:12:05Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:13Z
dc.date.available2023-08-04T14:12:05Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEste texto se inscreve no campo das discussões sobre como a inclusão escolar de surdos têm sido contemplada pelas políticas públicas brasileiras, desde a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996).pt_BR
dc.description.abstractThis text is part of the field of discussions on how the school inclusion of deaf people has been contemplated by Brazilian public policies, since the Law of Guidelines and Bases of National Education (1996).en_US
dc.description.abstractEste texto es parte del campo de discusiones sobre cómo la inclusión escolar de las personas sordas ha sido contemplada por las políticas públicas brasileñas, a partir de la Ley de Lineamientos y Bases de la Educación Nacional (1996).es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesnov.
dc.fonte.numeron.esp. 3
dc.fonte.volume15
dc.format.medium2429-2445
dc.identifier.citationCALIXTO, Hector Renan da Silveira; RIBEIRO, Amélia Escotto do Amaral; BRASILEIRO, Tânia Suely Azevedo. Tensões entre políticas públicas educacionais e in(ex)clusão escolar de alunos surdos: ecos de um silenciamento?. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 3, p. 2429-2445, nov. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp3.14450. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14450. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp3.14450
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8093
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14450
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolíticas públicas educacionaispt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectSurdopt_BR
dc.subjectEducational public policiesen_US
dc.subjectInclusionen_US
dc.subjectDeafen_US
dc.subjectPolíticas públicas educativases_ES
dc.subjectInclusiónes_ES
dc.subjectSordoes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleTensões entre políticas públicas educacionais e in(ex)clusão escolar de alunos surdos: ecos de um silenciamento?
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação