Educação das infâncias e crianças no Brasil: paradoxos e possibilidades em tempos pandemia

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dc.creatorARAÚJO, Ana Lúcia Soares da Conceição
dc.date.accessioned2024-05-07T15:28:17Z
dc.date.available2024-05-07T15:28:17Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO artigo faz uma reflexão crítica dos impactos da pandemia para as crianças da Educação Infantil no Brasil. Delineia algumas concepções de criança e infância nos discursos normativos, apontando possibilidades que valorizem a experiência infantil.pt_BR
dc.description.abstractThe article makes a critical of the impacts of the pandemic for children in Early Childhood Education in Brazil. It outlines some conceptions of children and childhood in normative discourses, pointing out possibilities the childhood experience.en_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesfev.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume12
dc.format.medium1565-1577
dc.identifier.citationARAÚJO, Ana Lúcia Soares da Conceição. Educação das infâncias e crianças no Brasil: paradoxos e possibilidades em tempos pandemia. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 12, n. 3, p. 1565-1577, fev. 2021. 10.20396/rfe.v12i3.8661850. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8661850. Acesso em: 2024-05-13pt_BR
dc.identifier.doi10.20396/rfe.v12i3.8661850
dc.identifier.issn1984-9605
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10454
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8661850
dc.languagept
dc.languageen
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPandemiapt_BR
dc.subjectEducação de criançaspt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectPandemicen_US
dc.subjectChildrenen_US
dc.subjectChildhood educationen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleFilosofia e Educação
dc.titleEducação das infâncias e crianças no Brasil: paradoxos e possibilidades em tempos pandemia
dc.typeDossiê
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