Educação das infâncias e crianças no Brasil: paradoxos e possibilidades em tempos pandemia
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Date
Type
Dossiê
Classfication
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Journal Title
Filosofia e Educação
Journal ISSN
1984-9605
Page(s)/e-location
1565-1577
Language
pt, en
Source
Source
Campinas, SP
12
3
fev.
12
3
fev.
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Abstract
O artigo faz uma reflexão crítica dos impactos da pandemia para as crianças da Educação Infantil no Brasil. Delineia algumas concepções de criança e infância nos discursos normativos, apontando possibilidades que valorizem a experiência infantil.
The article makes a critical of the impacts of the pandemic for children in Early Childhood Education in Brazil. It outlines some conceptions of children and childhood in normative discourses, pointing out possibilities the childhood experience.
The article makes a critical of the impacts of the pandemic for children in Early Childhood Education in Brazil. It outlines some conceptions of children and childhood in normative discourses, pointing out possibilities the childhood experience.
Description
Keywords
Pandemia, Educação de crianças, Educação infantil, Pandemic, Children, Childhood education
Citation
ARAÚJO, Ana Lúcia Soares da Conceição. Educação das infâncias e crianças no Brasil: paradoxos e possibilidades em tempos pandemia. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 12, n. 3, p. 1565-1577, fev. 2021. 10.20396/rfe.v12i3.8661850. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8661850. Acesso em: 2024-05-13