Escolas públicas do município de Curitiba: as novas tecnologias nas escolas de tempo integral

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dc.creatorZAIONZ, Rozane Rocha
dc.creatorMOREIRA, Herivelto
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-8258-1803
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-2687-5089
dc.date.accessioned2022-09-29T14:15:23Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:12:49Z
dc.date.available2022-09-29T14:15:23Z
dc.date.available2023-08-04T14:12:49Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO artigo teve como objetivo identificar a contribuição da formação inicial para a efetivação de práticas pedagógicas inovadoras no contexto da escola de tempo integral. O referencial teórico baseou-se na formação inicial dos professores e no uso das novas tecnologias com os alunos das escolas de tempo integral.pt_BR
dc.description.abstractThe objective of this article was to identify the contribution of the initial training for the realization of innovative teaching practices in the context of school full-time. The theoretical framework of this study was based on the initial training of teachers and the use of new technologies with students from schools that offer extension of the residence time / day of the student.en_US
dc.description.abstractEl objetivo del trabajo fue identificar la contribución de la formación inicial para la realización de prácticas de enseñanza innovadoras en el contexto de la escuela a tiempo completo. El marco teórico se basa en la formación inicial de los maestros y el uso de las nuevas tecnologías con los alumnos de las escuelas de tiempo completo.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./mar.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume12
dc.format.medium350-370
dc.identifier.citationZAIONZ, Rozane Rocha; MOREIRA, Herivelto. Escolas públicas do município de Curitiba: as novas tecnologias nas escolas de tempo integral. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. 1, p. 350-370, jan/mar. 2017. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n1.8476. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8476. Acesso em: 2022-09-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v12.n1.8476
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7180
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8476
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTecnologias da informação e comunicaçãopt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectEducação em tempo integralpt_BR
dc.subjectInformation and communication technologyen_US
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectFull-time educationen_US
dc.subjectTecnologías de la información y comunicaciónes_ES
dc.subjectFormación de profesoreses_ES
dc.subjectEducación a tiempo completoes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleEscolas públicas do município de Curitiba: as novas tecnologias nas escolas de tempo integral
dc.typeArtigos
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