Apresentação da tradução do artigo: o transnacional na história da educação

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dc.creatorSILVA, Alexandre Ribeiro e
dc.creatorCARVALHO, Guimarães, Ana Carolina de
dc.creatorVIDAL, Diana Gonçalves
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5898-9059
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2366-389X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7592-0448
dc.date.accessioned2023-03-10T20:43:54Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:43:19Z
dc.date.available2023-03-10T20:43:54Z
dc.date.available2023-08-03T20:43:19Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO nascimento da era do nacionalismo, no século XVIII, foi resultado, segundo Benedict Anderson (2008 , p. 69), de três condições culturais: “a indissociabilidade entre uma determinada língua e a verdade; a crença na graça cosmológica (divina) dos governantes; e a associação entre cosmologia e história”. Na produção de “uma nova maneira de unir significativamente a fraternidade, o poder e o tempo” ( ANDERSON, 2008 , p. 70), reescrever o passado e projetar o futuro emergiram como problemas de primeira ordem, visando a assegurar legitimidade aos governos e constituir identidade ao povo. Não por acaso, despontaram neste cenário, como investimentos necessários do Estado, tanto a história, como disciplina acadêmica, em parte associada aos Institutos Histórico-Geográficos, quanto a escola elementar obrigatória. Constituídas a partir deste lugar, as duas instituições por muitos anos foram tributárias de uma narrativa tramada pelo que denominou Martin Lawn (2014 , p. 132) de “nacionalismo metodológico”. Nos dois casos, permitiu o surgimento das categorias “História Nacional” e “Escola Nacional” que, no dizer de Eugenia Roldán Vera (2013) , tenderam a naturalizar o Estado-Nação, encapsulando as análises e obstaculizando a percepção de conexões, contatos, trânsitos entre e através das fronteiras.pt_BR
dc.fonte.cidadeSão Paulo
dc.fonte.volume47
dc.format.mediume470100301
dc.identifier.citationSILVA, Alexandre Ribeiro e; CARVALHO, Guimarães, Ana Carolina de; VIDAL, Diana Gonçalves. Apresentação da tradução do artigo: o transnacional na história da educação. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 47, p. e470100301. 2021. https://doi.org/10.1590/S1517-97022021470100301. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/RD3SRGSY44gdSTDYsWDqJDG/?format=html&lang=pt. Acesso em: 2023-03-10
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/S1517-97022021470100301
dc.identifier.issn1678-4722
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8913
dc.identifier.urlhttps://www.scielo.br/j/ep/a/RD3SRGSY44gdSTDYsWDqJDG/?format=html&lang=pt
dc.languageptpt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleEducação e Pesquisa
dc.titleApresentação da tradução do artigo: o transnacional na história da educação
dc.typeTraduções
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