Educação sexual e docência: as relações de gênero, a diversidade e a sexualidade dentro da escola

Página do item simplificado
dc.creatorARGENTI, Paula Camila
dc.creatorMILANI, Débora Raquel da Costa
dc.date.accessioned2022-09-29T14:11:36Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:26:58Z
dc.date.available2022-09-29T14:11:36Z
dc.date.available2023-08-03T20:26:58Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractCom este artigo pretendemos: evidenciar a necessidade de considerar a educação de forma plural, não unidimensionalizando e subordinando os educandos a esquemas monolíticos e iconoclastas que geram a “educação praxeológica”. Ao contrário, observamos a imprescindibilidade da autorreflexão dos docentes e a emergência de trabalhar as relações de gênero, a diversidade e a sexualidade dentro da escola, junto à comunidade escolar, e evidenciar o enlace e o comprometimento da educação com a educação sexual.pt_BR
dc.description.abstractWith this article we aim to: highlight the need to consider education plural, not unidimensionalizando and subordinating the students the Monolithic and iconoclastic schemes that generate the "praxeological education". On the contrary, we observe the indispensability of self-reflection of teachers and emergency work gender relations, diversity and sexuality within the school, with the school community, and highlight the link and commitment of education with sex education.en_US
dc.description.abstractCon este artículo pretendemos: poner de manifiesto la necesidad de considerar la educación de forma plural, no unidimensionalizando y subordinando a los alumnos a esquemas monolíticos e iconoclastas que generen una "educación praxeológica". Por el contrario, observamos la indispensabilidad de la autorreflexión de los profesores y la emergencia de trabajar las relaciones de género, la diversidad y la sexualidad dentro de la escuela, junto con la comunidad escolar, y evidenciar el vínculo y el compromiso de la educación con la educación sexual.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume19
dc.format.medium212-223
dc.identifier.citationARGENTI, Paula Camila; MILANI, Débora Raquel da Costa. Educação sexual e docência: as relações de gênero, a diversidade e a sexualidade dentro da escola. DOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 19, n. 2, p. 212-223, jul/dez. 2017. https://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n2.2017.10901. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/10901. Acesso em: 2022-09-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n2.2017.10901
dc.identifier.issn2594-8385
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7024
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/10901
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectEducação sexualpt_BR
dc.subjectParadigmaholonômicopt_BR
dc.subjectSchoolen_US
dc.subjectSex educationen_US
dc.subjectHolonomic paradigmen_US
dc.subjectEscuelaes_ES
dc.subjectEducación sexuales_ES
dc.subjectParadigma holonómicoes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleDOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação
dc.titleEducação sexual e docência: as relações de gênero, a diversidade e a sexualidade dentro da escola
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação