Circo na escola: (re)pensando possibilidades a partir da formação continuada de professores/as

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dc.creatorBARRAGÁN, Teresa Ontañón
dc.creatorFERNANDES, Rita de Cassia
dc.creatorPEREIRA GOMES, Layane
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1858-9218
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8935-8786
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0009-0001-3315-0107
dc.date.accessioned2025-03-07T16:45:51Z
dc.date.available2025-03-07T16:45:51Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEsta pesquisa teve como objetivo analisar e promover o ensino do circo em escolas de Educação Básica do Triângulo Mineiro. Por meio de um questionário, foi efetivado o mapeamento dos/das docentes da região e, a partir dele, implementado um curso de formação continuada. Os/As participantes do curso foram entrevistados/as para identificar possíveis dificuldades no trato pedagógico dos conhecimentos relativos ao circo. Os resultados mostraram que há interesse pela temática, sendo destacadas algumas dificuldades nesse trabalho, como o risco envolvido nas atividades e a falta de conhecimento ou materiais específicos, aspectos tratados no curso de formação. Conclui-se que para que o circo seja abordado de maneira a aproveitar seu potencial educativo, corporal e artístico é imprescindível investir na formação inicial e continuada, caso contrário ficará restrito a experiências isoladas, caricaturizadas e carentes de significado.pt_BR
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo analizar y pro-mover la enseñanza del circo en las escuelas de educación básica del Triângulo Mineiro. A través de un cuestionario se realizó el mapeo de docentes de la región, y a partir del mismo, se implementó un curso de formación continua. Los/as participantes del curso fueron entrevistados/as para identificar posibles dificultades en el abordaje pedagógico del conocimiento relacionado con el circo. Los resultados mostraron que hay interés en el tema, destacando algunas dificultades en este trabajo, como el riesgo que implican las actividades y la falta de conocimientos o materiales específicos, aspectos cubiertos en el curso de capacitación. Se concluye que para abordar el circo de manera que se aproveche su potencial educativo, corporal y artístico es fundamental invertir en formación inicial y continua, de lo contrario nos limitaremos a experiencias aisladas, caricaturizadas y sin sentidopt_ES
dc.description.abstractThis research aimed to analyze and promote circus teaching in elementary schools in the Triângulo Mineiro. Through a questionnaire, the teachers in the region were mapped and, based on this, a continuing education course was implemented. The participants of the course were interviewed to identify possible pedagogical dif-ficulties regarding their knowledge on circus. The results showed that there is interest in the subject, but some difficulties were highlighted in this study, such as the risk involved in the activities and the lack of knowledge or specific materials, aspects also addressed in the course. On this account, in order for the circus to be approached in a way that the participants can make the most of its educational, physical and artistic potential, it is essential to invest in initial and continuing educa-tion, otherwise it will be restricted to isolated, caricatured experiences that lack meaningpt_US
dc.description.noteTemática: Fromação continuada de professores e professaoras
dc.format.medium723-741
dc.identifier.citationBARRAGÁN, Teresa Ontañón; FERNANDES, Rita de Cassia; PEREIRA GOMES, Layane. Circo na escola: (re)pensando possibilidades a partir da formação continuada de professores/as. Retratos da Escola, p. 723-741. 2024. https://doi.org/10.22420/rde.v18i41.2048. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/2048. Acesso em: 2025-03-07pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22420/rde.v18i41.2048
dc.identifier.issn2238-4391
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11826
dc.identifier.urlhttps://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/2048
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectCircopt_BR
dc.subjectFormação continuadapt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectArtept_BR
dc.subjectEscuelapt_ES
dc.subjectCircopt_ES
dc.subjectFormación continuapt_ES
dc.subjectEducación físicapt_ES
dc.subjectArtept_ES
dc.subjectCircuspt_US
dc.subjectContinuing educationpt_US
dc.subjectPhysical educationpt_US
dc.subjectArtpt_US
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.sourceBrasília, DF
dc.terms.source18
dc.terms.source41
dc.terms.sourcemai./ago.
dc.terms.titleRetratos da Escola
dc.titleCirco na escola: (re)pensando possibilidades a partir da formação continuada de professores/as
dc.typeArtigos
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