Empoderamento feminino e a formação cidadã para a emancipação da mulher
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Journal Title
Revista online de Política e Gestão Educacional
Journal ISSN
1519-9029
Page(s)/e-location
1182-1197
Language
pt
Source
Source
Araraquara
22
3
set./dez.
22
3
set./dez.
Abstract
Este artigo tem como proposta refletir sobre a promoção de atividades de igualdade de direitos entre homens e mulheres e as condições para que as mulheres conquistem autonomia, uma vez que são demandas urgentes em uma sociedade mais igualitária e desenvolvida econômica, social e culturalmente
This article proposes to reflect on the promotion of equal rights activities between men and women and the conditions for women to conquer autonomy, since they are urgent demands in a more egalitarian and developed society Economically, socially and culturally.
Este artículo propone reflexionar sobre la promoción de las actividades de igualdad de derechos entre hombres y mujeres y las condiciones para que las mujeres conquisten la autonomía, ya que son demandas urgentes en una sociedad más igualitaria y desarrollada Económica, social y culturalmente.
This article proposes to reflect on the promotion of equal rights activities between men and women and the conditions for women to conquer autonomy, since they are urgent demands in a more egalitarian and developed society Economically, socially and culturally.
Este artículo propone reflexionar sobre la promoción de las actividades de igualdad de derechos entre hombres y mujeres y las condiciones para que las mujeres conquisten la autonomía, ya que son demandas urgentes en una sociedad más igualitaria y desarrollada Económica, social y culturalmente.
Description
Keywords
Mulher, Emancipação, Empoderamento, Qualificação profissional, Woman, Emancipation, Empowerment, Professional qualification, Mujer, Emancipación, Empoderamiento, Cualificación profesional
Citation
MONTEIRO, Solange Aparecida de Souza. Empoderamento feminino e a formação cidadã para a emancipação da mulher. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. 3, p. 1182-1197, set/dez. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.v22i3.12018. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12018. Acesso em: 2022-10-13
