O cyberbullying em contexto universitário do Brasil e Portugal: vitimização, emoções associadas e estratégias de enfrentamento

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dc.creatorSOUZA, Sidclay Bezerra de
dc.creatorSIMÃO, Ana Margarida Veiga
dc.creatorFERREIRA, Paula da Costa
dc.creatorPAULINO, Paula
dc.creatorFRANCISCO, Sofia Mateus
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-3727-3793
dc.date.accessioned2022-10-13T19:32:44Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:11:49Z
dc.date.available2022-10-13T19:32:44Z
dc.date.available2023-08-04T14:11:49Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractO presente artigo buscou, por um lado, descrever como os estudantes universitários do Brasil e de Portugal experienciaram situações de cyberbullying no papel de vítimas, considerando-se algumas variáveis sociodemográficas, bem como analisar se existiam diferenças significativas em função do contexto relativamente aos comportamentos de vitimização, as emoções e as estratégias utilizadas pelas vítimas do Brasil e de Portugal. Buscando atender aos objetivos da investigação, 1340 estudantes universitários (Brasil: n = 592; Portugal: n = 748) responderam ao Questionário do Cyberbullying para o Ensino Superior (QCES).pt_BR
dc.description.abstractThe present article searched to describe how the university students of Portugal and Brazil they experienced the role of be victims in cyberbullying considering some sociodemographic variables as well as depending on the context in relation to the conduct of victimization, the emotions and the strategies used by victims of Brazil and Portugal students. Seeking to meet the objectives of the investigation, 1340 students (Brazil: n = 592; Portugal: n = 748) responded to the Cyberbullying Inventory for College Students (CICS).en_US
dc.description.abstractEl presente artículo busco, por un lado, describir como los estudiantes universitarios de Brasil y Portugal experimentaron situaciones de cyberbullying en el papel de víctimas, considerándose algunas variables sociodemográficas, bien como analizar si existían diferencias significativas en función del contexto relativo a los comportamientos de victimización, las emociones y las estrategias utilizadas por las victimas de Brasil y Portugal. Buscando atender a los objetivos de la investigación, 1340 estudiantes universitarios (Brasil: n=592; Portugal: n=748) respondieron el cuestionario de Cyberbullying para enseñanza superior (QCES).es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesnov.
dc.fonte.numeron.esp. 3
dc.fonte.volume11
dc.format.medium1674-1691
dc.identifier.citationSOUZA, Sidclay Bezerra de; SIMÃO, Ana Margarida Veiga; FERREIRA, Paula da Costa; PAULINO, Paula; FRANCISCO, Sofia Mateus. O cyberbullying em contexto universitário do Brasil e Portugal: vitimização, emoções associadas e estratégias de enfrentamento. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. n.esp. 3, p. 1674-1691, nov. 2016. https://doi.org/10.21723/riaee.v11.n.esp3.9067. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9067. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v11.n.esp3.9067
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7753
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9067
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCyberbullyingpt_BR
dc.subjectEstudantes universitáriospt_BR
dc.subjectVitimizaçãopt_BR
dc.subjectEmoçõespt_BR
dc.subjectEstratégias de enfrentamentopt_BR
dc.subjectCyberbullyingen_US
dc.subjectCollege studentsen_US
dc.subjectVictimizationen_US
dc.subjectEmotionsen_US
dc.subjectCoping strategiesen_US
dc.subjectCyberbullyinges_ES
dc.subjectEstudiantes universitarioses_ES
dc.subjectVictimizaciónes_ES
dc.subjectEmocioneses_ES
dc.subjectEstrategias de enfrentamientoes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleO cyberbullying em contexto universitário do Brasil e Portugal: vitimização, emoções associadas e estratégias de enfrentamento
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação