Potencialidades de um curso pré-universitário popular frente ao conhecimento pedagógico de conteúdo na formação inicial de docentes

Abstract

Assumindo grande importância na trajetória acadêmica dos estudantes, a extensão universitária fortalece a relação e troca de saberes entre universidade e comunidade. O estudo em questão aborda as potencialidades de um curso pré-universitário popular em relação ao conhecimento pedagógico de conteúdo, formação inicial de docentes e diálogo entre a universidade e a sociedade. Objetiva discutir a extensão universitária a partir de um estudo de caso que aborda a experiência de curso pré-universitário realizado nas instituições de ensino estaduais onde funcionam os Colégios Universitários da Universidade Federal do Sul da Bahia, vinculada ao desafio do período pós-pandemia. Embasado em princípios da educação popular de Freire e em estudos de Lee Shulman e Tardif, este estudo explora as diferentes contribuições desta ação para os conhecimentos pedagógicos do conteúdo (formação docente) e a reinvenção da universidade, tendo compromisso com a transformação social e a democratização do conhecimento.Assuming great importance in the academic trajectory of students, university extension strengthens the relationship and exchange of knowledge between university and community. The study in question addresses the potential of a popular pre-university course in relation to pedagogical content knowledge, initial teacher training and dialogue between the university and society. It aims to discuss university extension based on a case study that addresses the experience of a pre-university course carried out in state educational institutions where the University Colleges of the Federal University of Southern Bahia operate, linked to the challenge of the post pandemic period. Based on Freire's principles of popular education and on studies by Lee Shulman and Tardif, this study explores the different contributions of this action to pedagogical content knowledge (teacher training) and the reinvention of the university, with a commitment to social transformation and democratization of knowledge.