A educação ambiental nos caminhos da sensibilidade estética

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dc.creatorMARIN, Andreia Aparecida
dc.date.accessioned2021-10-26T20:48:51Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:35:42Z
dc.date.available2021-10-26T20:48:51Z
dc.date.available2023-08-03T20:35:42Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractA educação ambiental tem como desafios a sensibilização e o despertar da reflexividade de um ser humano que precisa repensar sua relação com o ambiente e os valores que a permeiam. A necessidade estética é uma importante dimensão humana que, ao ser estimulada pela educação, pode despertar a eticidade. No presente ensaio teórico, é apresentado um caminho reflexivo que parte da busca de similitudes nos desenvolvimentos histórico e epistemológico da educação estética e da educação ambiental. Também se faz referência ao despertar da ética pelo reforço da afetividade e pelo valor do belo. As reflexões são desenvolvidas com base nos referenciais da fenomenologia, da teoria crítica e da arte-educação.pt_BR
dc.description.abstractThe challenges of environmental education are to raise awareness and awaken the reflexivity of a human being who needs to rethink his relationship with the environment and the values that permeate it. The aesthetic need is an important human dimension that, when stimulated by education, can awaken ethics. In this theoretical essay, a reflexive path is presented that starts from the search for similarities in the historical and epistemological developments of aesthetic education and environmental education. Reference is also made to the awakening of ethics through the reinforcement of affectivity and the value of beauty. The reflections are developed based on the references of phenomenology, critical theory and art education.en_US
dc.description.abstractLos retos de la educación ambiental son sensibilizar y despertar la reflexividad de un ser humano que necesita repensar su relación con el medio ambiente y los valores que lo impregnan. La necesidad estética es una dimensión humana importante que, estimulada por la educación, puede despertar la ética. En este ensayo teórico se presenta un camino reflexivo que parte de la búsqueda de similitudes en los desarrollos históricos y epistemológicos de la educación estética y la educación ambiental. También se hace referencia al despertar de la ética a través del refuerzo de la afectividad y el valor de la belleza. Las reflexiones se desarrollan a partir de los referentes de la fenomenología, la teoría crítica y la educación artística.es_ES
dc.fonte.cidadeGoiânia
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume31
dc.format.medium277-290
dc.identifier.citationMARIN, Andreia Aparecida. A educação ambiental nos caminhos da sensibilidade estética. Inter-Ação: Revista da Faculdade de Educação da UFG, Goiânia, v. 31, n. 2, p. 277-290, jul/dez. 2006. https://doi.org/10.5216/ia.v31i2.1260. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/1260. Acesso em: 2021-10-26
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5216/ia.v31i2.1260
dc.identifier.issn1981-8416
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4584
dc.identifier.urlhttps://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/1260
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.subjectTeoria estéticapt_BR
dc.subjectÉticapt_BR
dc.subjectFenomenologiapt_BR
dc.subjectEnvironmental educationen_US
dc.subjectAesthetic theoryen_US
dc.subjectEthicsen_US
dc.subjectPhenomenologyen_US
dc.subjectEducación ambientales_ES
dc.subjectTeoría estéticaes_ES
dc.subjectÉticaes_ES
dc.subjectFenomenologíaes_ES
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.titleInter-Ação: Revista da Faculdade de Educação da UFG
dc.titleA educação ambiental nos caminhos da sensibilidade estética
dc.typeArtigos
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Inter-Ação