O letramento e a organização da informação digital aliados ao aprendizado ao longo da vida

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dc.creatorBOERES, Sonia
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-2316-385X
dc.date.accessioned2021-07-23T12:57:45Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:46:37Z
dc.date.available2021-07-23T12:57:45Z
dc.date.available2023-08-03T20:46:37Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractDigital literacy, the subject of study of this article, is the result of critical thinking and seeks to enhance the methods of study by information technology. The research question addressed here is to understand how digital literacy can contribute to lifelong learning. The goal is to draw a parallel between literacy and digital information and lifelong learning. As methodology adopted, a literature review was carried out, both nationally and internationally, on the teaching and learning process, information literacy, digital and lifelong learning. This research is descriptive in nature in a qualitative basis. The main results observed were that digital literacy leads to a variety of reading and writing practices through information technology. These bring new possibilities for educators and learners, professionals and users, transcending the simple act of decoding signals or searching the Internet. Being digitally literate leads to the understanding that information technology goes beyond new forms of access to information, but also to new cognitive processes and forms of knowledge. It is an arduous and pleasurable work to keep up-to-date through time, through a personal effort, involving courses and training as a source of learning and development of work together with specialists. In short, we must search lifelong learning, following the technological evolution, and for that, being fearless of technologies and of the use of digital media.en_US
dc.description.abstractO letramento digital é fruto de pensamento crítico e busca potencializar os métodos de estudo pela tecnologia da informação. A questão de pesquisa aqui tratada é compreender como o letramento digital pode contribuir para o aprendizado ao longo da vida. O objetivo é traçar um paralelo entre o letramento e a informação digital e o aprendizado ao longo da vida. Como metodologia fez-se uma revisão de literatura, nacional e internacional, sobre o processo de ensino e aprendizagem, letramento informacional, digital e aprendizado ao longo da vida. Esta pesquisa é de natureza descritiva e base qualitativa. Os principais resultados observados foram que o letramento digital leva a variadas práticas de leitura e escrita por meio das tecnologias da informação. Estas trazem novas possibilidades para educadores e educandos, profissionais e usuários, transcendendo o simples ato de decodificar sinais ou pesquisar na Internet. Ser letrado digitalmente leva à compreensão de que a tecnologia da informação vai além de novas formas de acesso à informação, mas também a novos processos cognitivos e formas de conhecimento. Chegando-se a esse patamar, cabe o árduo e prazeroso trabalho de manter-se atualizado ao longo do tempo, por meio de um esforço pessoal, que envolvem cursos e treinamentos como fonte de aprendizagem e desenvolvimento de trabalho em conjunto com especialistas. Em suma, há que se manter atualizado, acompanhando a evolução tecnológica, e para tanto, ser destemido das tecnologias e do uso das mídias digitais.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume16
dc.format.medium483-500
dc.identifier.citationBOERES, Sonia. O letramento e a organização da informação digital aliados ao aprendizado ao longo da vida. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação , Campinas, v.16, n. 2, p. 483-500, maio/ago. 2018. https://doi.org/10.20396/rdbci.v16i2.8651507. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8651507. Acesso: 2021-07-23
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rdbci.v16i2.8651507
dc.identifier.issn1678-765X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2762
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8651507
dc.languageenen_US
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDigital literacyen_US
dc.subjectInformation organizationen_US
dc.subjectInformational competenceen_US
dc.subjectCritical thinkingen_US
dc.subjectLifelong learningen_US
dc.subjectInformation Technologyen_US
dc.subjectLetramento digitalpt_BR
dc.subjectOrganização informacionalpt_BR
dc.subjectCompetência informacionalpt_BR
dc.subjectPensamento críticopt_BR
dc.subjectAprendizagem ao longo da vidapt_BR
dc.subjectTecnologia da informaçãopt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação
dc.titleO letramento e a organização da informação digital aliados ao aprendizado ao longo da vida
dc.typeArtigo
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RDBCI - Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação