A mediação de conflitos na educação numa perspectiva dialética e a prática da orientadora educacional

Abstract

O artigo apresenta revisão teórica que tem o propósito de refletir sobre a mediação de conflitos na prática da Orientação Educacional. Detém-se especialmente no significado da mediação, dando destaque à mediação dialética, perspectiva teórica que, acredita-se, oferece amplas possibilidades de desenvolvimento de habilidades e competências e de transformações nas práticas educativas das profissionais que atuam nesse campo.

The article presents a theoretical review that has the purpose of reflecting on the mediation of conflicts at the practice of Educational Orientation. The main focus is on the meaning of the mediation, highlighting the dialectic mediation, theoretical perspective that, as we believe, offer broad possibilities of developing the skills and social abilities and also transformations on the educative practices of the professionals that work on this field.

El artículo presenta revisión teórica que tiene el propósito de reflexionar sobre la mediación de conflictos en la práctica de la Orientación Educacional. Se detiene especialmente en el significado de la mediación, dando destaque a la mediación dialéctica, perspectiva teórica que, se cree, ofrece amplias posibilidades de desarrollo de habilidades y competencias y de transformaciones en las prácticas educativas de los profesionales que actúan en este campo.