“Quando o homem sabe ler, escrever e contar, póde, por sua propria individualidade, desenvolver-se e esclarecer-se”a escolarização de crianças pobres na província da Parahyba do Norte(1855-1866)

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dc.creatorANANIAS, Mauricéia
dc.creatorSANTOS, Lays Regina Batista de Macena Martins dos
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8594-8436
dc.date.accessioned2021-07-05T20:27:04Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:28:22Z
dc.date.available2021-07-05T20:27:04Z
dc.date.available2023-08-03T20:28:22Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThe institutionalisation of primary school in the nineteenth century was determined by the attempts to consolidate the literacy. Legislation and other official documents were availableas mediators in customs and habits establishing and aimed people intellectual and moral formation. It is intended to present primary classes’ prescriptions and schooling processes subjects of northern Parahyba. Were seen public instruction and province presidents’ reports, legislation and various documents. The conclusion is that writing and reading were abilities also assessed by poor subjects, which through the school universe searched to reach the desired behavior and different spaces accommodation.en_US
dc.description.abstractLa institucionalización de la escuela primaria en el siglo XIX se basaba en los intentos de consolidar el letramento. Legislación y otros documentos oficiales funcionaban como mediadores en la edificación de costumbres y hábitos que apuntaban a la formación intelectual y moral del pueblo. Se pretende presentar prescripciones para las clases de primeras letras y acciones de sujetos involucrados en los procesos de escolarización enParahyba del Norte. A fin de analizar cómo los alumnos pobres vivenciaron la instrucción en una sociedad elitista y esclavizadora, se analizaron informes de la instrucción pública y de presidentes de la provincia, legislación y documentos diversos. Se concluye que aprender a leer y escribir fueron habilidades accedidas también por sujetos pobres que,vía inserción en el universo escolar, buscaban alcanzar el comportamiento deseado y el acomodamiento en diferentes espacios de la sociedad.es_ES
dc.description.abstractA institucionalização da escola primária no século XIX pautava-se pelas tentativas de consolidar o letramento. Legislação e outros documentos oficiais funcionavam como mediadores na edificação de costumes e hábitos que visavam à formação intelectual e moral do povo. Pretende-se apresentar prescrições para as aulas de primeiras letras e ações de sujeitos envolvidos nos processos de escolarização na Parahyba do Norte. Analisaram-se relatórios da instrução pública e de presidentes da Província, legislação e documentos diversos. Conclui-se que aprender a ler e a escrever foram práticas acessadas também por sujeitos pobres que, pela inserção no universo escolar, buscavam atingir o comportamento desejado e a acomodação em diferentes espaços da sociedade.pt_BR
dc.fonte.cidadeFortaleza
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero10
dc.fonte.volume4
dc.format.medium66-80
dc.identifier.citationANANIAS, Mauricéia; SANTOS, Lays Regina Batista de Macena Martins dos. “Quando o homem sabe ler, escrever e contar, póde, por sua propria individualidade, desenvolver-se e esclarecer-se”a escolarização de crianças pobres na província da Parahyba do Norte(1855-1866). Educação & Formação , Fortaleza, v.4, n. 10, p. 66-80, jan./abr. 2019. https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.453. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/453. Acesso: 2021-07-05
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.453
dc.identifier.issn2448-3583
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1620
dc.identifier.urlhttps://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/453
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducational processesen_US
dc.subjectPrimary schoolen_US
dc.subjectLegislationen_US
dc.subjectParahyba do Norteen_US
dc.subjectHistoria de la educaciónes_ES
dc.subjectEscolarización de pobreses_ES
dc.subjectPrimeras letrases_ES
dc.subjectParahyba del Nortees_ES
dc.subjectHistória da Educação & Formaçãopt_BR
dc.subjectEscolarização de pobrespt_BR
dc.subjectPrimeiras letraspt_BR
dc.subjectParahyba do Nortept_BR
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.titleEducação & Formação
dc.title“Quando o homem sabe ler, escrever e contar, póde, por sua propria individualidade, desenvolver-se e esclarecer-se”a escolarização de crianças pobres na província da Parahyba do Norte(1855-1866)
dc.typeDossiê
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