Uma proposta de ensino-aprendizagem de inglês para fins específicos baseada no ensino híbrido

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dc.creatorMENDONÇA, Yna Honda de Sousa, Andréa Pereira
dc.creatorCOELHO, Iandra Maria Weirich da Silva
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-8601-7783
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-4251-5312
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-3513-962X
dc.date.accessioned2022-10-03T17:30:20Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:20:20Z
dc.date.available2022-10-03T17:30:20Z
dc.date.available2023-08-03T20:20:20Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractNeste artigo, apresentamos uma proposta de ensino-aprendizagem de Inglês para Fins Específicos, denominada Blended English Teaching (BET), que combina ensino híbrido, recursos virtuais para estudo autônomo e um corpus compilado com textos autênticos, referentes a manuais e tutoriais de hardwares e softwarespt_BR
dc.description.abstractIn this article, we present a teaching-learning proposal of English for Specific Purposes, called Blended English Teaching (BET), which combines blended teaching, virtual resources for self-study and a compiled corpus with text authorship, manual reference about hardwares and softwares.en_US
dc.description.abstractEn este artículo, presentamos una propuesta de enseñanza y aprendizaje de Inglés con Fines Específicos, denominada Blended English Teaching (BET), que combina enseñanza híbrida, recursos virtuales para el estudio autónomo y un corpus compilado con textos auténticos, con relación a manuales y tutoriales de hardwares y softwares.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume4
dc.format.medium165-181
dc.identifier.citationMENDONÇA, Yna Honda de Sousa, Andréa Pereira; COELHO, Iandra Maria Weirich da Silva. Uma proposta de ensino-aprendizagem de inglês para fins específicos baseada no ensino híbrido. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 4, n. 2, p. 165-181, jul/dez. 2018. https://doi.org/10.29051/rel.unesp.v4.n2.2018.11615. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/11615. Acesso em: 2022-10-03
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.29051/rel.unesp.v4.n2.2018.11615
dc.identifier.issn2447-3529
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7289
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/11615
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInglês para fins específicospt_BR
dc.subjectEnsino híbridopt_BR
dc.subjectRecursos virtuaispt_BR
dc.subjectCorpuspt_BR
dc.subjectEnglish for specific purposesen_US
dc.subjectBlended teachingen_US
dc.subjectVirtual resourcesen_US
dc.subjectCorpusen_US
dc.subjectInglés con fines específicoses_ES
dc.subjectEnseñanza híbridaes_ES
dc.subjectRecursos virtualeses_ES
dc.subjectCorpuses_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista EntreLinguas
dc.titleUma proposta de ensino-aprendizagem de inglês para fins específicos baseada no ensino híbrido
dc.typeArtigos
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