Uma proposta de ensino-aprendizagem de inglês para fins específicos baseada no ensino híbrido
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Título do Períodico
Revista EntreLinguas
ISSN
2447-3529
Página(s)/e-location
165-181
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
4
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jul./dez.
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Coleções
Resumo
Neste artigo, apresentamos uma proposta de ensino-aprendizagem de Inglês para Fins Específicos, denominada Blended English Teaching (BET), que combina ensino híbrido, recursos virtuais para estudo autônomo e um corpus compilado com textos autênticos, referentes a manuais e tutoriais de hardwares e softwares
In this article, we present a teaching-learning proposal of English for Specific Purposes, called Blended English Teaching (BET), which combines blended teaching, virtual resources for self-study and a compiled corpus with text authorship, manual reference about hardwares and softwares.
En este artículo, presentamos una propuesta de enseñanza y aprendizaje de Inglés con Fines Específicos, denominada Blended English Teaching (BET), que combina enseñanza híbrida, recursos virtuales para el estudio autónomo y un corpus compilado con textos auténticos, con relación a manuales y tutoriales de hardwares y softwares.
In this article, we present a teaching-learning proposal of English for Specific Purposes, called Blended English Teaching (BET), which combines blended teaching, virtual resources for self-study and a compiled corpus with text authorship, manual reference about hardwares and softwares.
En este artículo, presentamos una propuesta de enseñanza y aprendizaje de Inglés con Fines Específicos, denominada Blended English Teaching (BET), que combina enseñanza híbrida, recursos virtuales para el estudio autónomo y un corpus compilado con textos auténticos, con relación a manuales y tutoriales de hardwares y softwares.
Descrição
Palavras-chave
Inglês para fins específicos, Ensino híbrido, Recursos virtuais, Corpus, English for specific purposes, Blended teaching, Virtual resources, Corpus, Inglés con fines específicos, Enseñanza híbrida, Recursos virtuales, Corpus
Citação
MENDONÇA, Yna Honda de Sousa, Andréa Pereira; COELHO, Iandra Maria Weirich da Silva. Uma proposta de ensino-aprendizagem de inglês para fins específicos baseada no ensino híbrido. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 4, n. 2, p. 165-181, jul/dez. 2018. https://doi.org/10.29051/rel.unesp.v4.n2.2018.11615. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/11615. Acesso em: 2022-10-03