A diferença de Deleuze na pesquisa em educação: experiências dos pesquisadores do LEPED

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dc.creatorLANUTI, José Eduardo de Oliveira Evangelista
dc.creatorBAPTISTA, Maria Isabel Sampaio Dias
dc.creatorRAMOS, Eliane de Souza
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-6055-1494
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-1747-1557
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8507-9103
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:23Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:00Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:23Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:00Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractPensar em uma escola para todos os alunos é o mote dos trabalhos realizados no Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diferença (LEPED) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Neste artigo, por meio de um estudo bibliográfico, apresentaremos as contribuições de três teses de Doutorado para a construção de uma escola para todos. Esses estudos foram defendidos entre 2018 e 2019, nesse Laboratório.pt_BR
dc.description.abstractThinking about a school for all students is the motto of the work carried out at the Laboratory of Studies and Research in Teaching and Difference (LEPED) at the State University of Campinas (UNICAMP). In this article, through a bibliographic study, we will present the contributions of three Doctoral theses for the construction of a school for all. We defend such studies between 2018 and 2019, in this Laboratory.en_US
dc.description.abstractPensar en una escuela para todos los alumnos es el reto de las investigaciones realizadas en el Laboratorio de Estudios e Investigaciones en Enseñanza y Diferencia (LEPED), de la Facultad de Educación (FE), de la UNICAMP. En este artículo, a través de un estudio bibliográfico, presentaremos las contribuciones de tres tesis de Doctorado para la construcción de una escuela para todos. Defendemos tales estudios entre 2018 y 2019, en este Laboratório.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./set.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume15
dc.format.medium1167-1180
dc.identifier.citationLANUTI, José Eduardo de Oliveira Evangelista; BAPTISTA, Maria Isabel Sampaio Dias; RAMOS, Eliane de Souza. A diferença de Deleuze na pesquisa em educação: experiências dos pesquisadores do LEPED. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 3, p. 1167-1180, jul/set. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i3.12627. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12627. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15i3.12627
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8198
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12627
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDiferençapt_BR
dc.subjectEscola para todospt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectAlfabetização e Letramentopt_BR
dc.subjectDifferenceen_US
dc.subjectSchool for allen_US
dc.subjectIn-service training for teachersen_US
dc.subjectLiteracy and initial reading instruction in the Portuguese languageen_US
dc.subjectDiferenciaes_ES
dc.subjectEscuela para todoses_ES
dc.subjectCapacitación de profesoreses_ES
dc.subjectAlfabetización y presentación de la cultura escritaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleA diferença de Deleuze na pesquisa em educação: experiências dos pesquisadores do LEPED
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação