O método de história de vida em pesquisas sobre auto-percepção de pessoas com necessidades educacionais especiais

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dc.creatorGLAT, Rosana
dc.creatorPLETSCH, Márcia Denise
dc.date.accessioned2021-06-30T20:32:19Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:16:31Z
dc.date.available2021-06-30T20:32:19Z
dc.date.available2023-08-03T20:16:31Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractThe present text discusses self-perception of people who are stigmatized due to intellectual (mental), sensorial and /or physical handicapped; global developmental disturbance or high abilities. For this aim, it analyses a group of researches (Master dissertations and PhD thesis) in the field of Special Education in Graduate programs in Education and Psychology of Brazilian universities. All these studies had as theoretical-methodological reference the Life History Method, which utilizes as main data collection instrument the open interview, without a pre-determined guide. The data analyzed pointed out the validity of the Life History method for researches in Special Education and other areas of the so-called Applied Social and Human Sciences, since, among other aspects, it allows a descriptive-analytical global view of the situation or group under investigation. This methodology shows not only de needs and expectations of these groups of subjects, but, maybe even more important, the way in which the services and professionals that are in their disposition are being (or not) effective. Life History researche, therefore, besides the analysis of the daily experience, has, in itself, a propositional impact since the subject when narrating his life experiences, also reflects upon it, and points out his needs and strategies in order to adapt or overcome the restrictions imposed by his stigmatized condition.en_US
dc.description.abstractEste texto analiza la autopercepción de las personas estigmatizadas por tener discapacidades intelectuales (mentales), sensoriales y / o físicas; trastorno generalizado del desarrollo (autismo, psicosis, etc.) o altas capacidades / superdotación. Para ello, analiza un conjunto de investigaciones (tesis y disertaciones) en el campo de la Educación Especial en los programas de Postgrado de Educación y Psicología en las universidades brasileñas. Todos los estudios tuvieron como marco teórico-metodológico el Método de Historia de Vida, que utiliza la entrevista abierta como principal instrumento de recolección de datos, sin un guión predeterminado. Los datos analizados evidenciaron la validez del método de Historia de Vida para la investigación en Educación Especial y otras áreas de las denominadas Ciencias Sociales y Humanas Aplicadas, al permitir, entre otras cosas, una visión descriptivo-analítica global de la situación o grupo investigado. Este tipo de metodología revela no solo las necesidades y expectativas de estos grupos de sujetos, sino, quizás más importante, la forma en que se están (o no) llevando a cabo los servicios y profesionales destinados a ellos. La Investigación de Historia de Vida, por tanto, además del análisis de la experiencia cotidiana, tiene un impacto proposicional en sí mismo, ya que el sujeto, al relatar sus vivencias, también refleja e indica sus necesidades y estrategias de adaptación o superación de las restricciones impuestas por su condición. estigmatizado.es_ES
dc.description.abstractO presente texto discute a auto-percepção de pessoas estigmatizadas por possuírem deficiência intelectual (mental), sensorial e /ou física; transtorno global do desenvolvimento (autismo, psicose, etc) ou altas habilidades/superdotação. Para tal, analisa um conjunto de pesquisas (teses e dissertações) no campo da Educação Especial em programas de Pós-Graduação em Educação e Psicologia de universidades brasileiras. Todos os estudos tiveram como referencial teórico-metodológico o Método de História de Vida, o qual utiliza como instrumento principal de coleta de dados a entrevista aberta, sem um roteiro prédeterminado. Os dados analisados evidenciaram a validade do método de História de Vida para pesquisas em Educação Especial e outras áreas das chamadas Ciências Sociais e Humanas Aplicadas, por, entre outros aspectos, permitir uma visão descritivo-analítica global da situação ou grupo investigado. Este tipo de metodologia desvenda não só as necessidades e expectativas desses grupos de sujeitos, porém, talvez mais importante, a forma como os serviços e profissionais a eles destinados estão sendo (ou não) efetivados. Pesquisas de História de Vida portanto, além da análise da experiência cotidiana, tem, em si um impacto propositivo, já o sujeito ao relatar suas experiências de vida, também reflete e assinala suas necessidades e estratégias de adaptação ou superação das restrições impostas pela sua condição estigmatizada.pt_BR
dc.fonte.cidadeSanta Maria
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero34
dc.fonte.volume22
dc.format.medium139-154
dc.identifier.citationGLAT, Rosana; PLETSCH, Márcia Denise. O método de história de vida em pesquisas sobre auto-percepção de pessoas com necessidades educacionais especiais. Revista Educação Especial , Santa Maria, v.22, n. 34, p. 139-154, maio/ago. 2009. http://dx.doi.org/10.5902/1984686X. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/268. Acesso: 2021-06-30
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.5902/1984686X
dc.identifier.issn1984-686X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1444
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/268
dc.languageptpt_BR
dc.subjectLife history methoden_US
dc.subjectSelf-perceptionen_US
dc.subjectStigmaen_US
dc.subjectSpecial educationen_US
dc.subjectMétodo de historia de vidaes_ES
dc.subjectAutopercepciónes_ES
dc.subjectEstigmaes_ES
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subjectMétodo história de vidapt_BR
dc.subjectAuto-percepçãopt_BR
dc.subjectEstigmapt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleRevista Educação Especial
dc.titleO método de história de vida em pesquisas sobre auto-percepção de pessoas com necessidades educacionais especiais
dc.typeArtigo
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