Gênero e sexualidade na formação docente: um mapeamento das pesquisas entre Norte e Nordeste
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
1743-1764
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
24
n.esp.3
nov.
24
n.esp.3
nov.
Resumo
O presente artigo constrói um mapeamento com o objetivo de analisar as teses e dissertações em gênero, sexualidade e formação docente defendidas em programas de pós-graduação nas instituições de ensino superior das regiões Norte e Nordeste do Brasil.
This article builds a mapping with the objective of analyzing theses and dissertations in gender, sexuality and teacher education defended in postgraduate programs in higher education institutions in the North and Northeast regions of Brazil.
Este artículo construye un mapeo con el objetivo de analizar las tesis y disertaciones sobre género, sexualidad y educación docente defendidas en programas de posgrado en instituciones de educación superior en las regiones del Norte y Noreste de Brasil.
This article builds a mapping with the objective of analyzing theses and dissertations in gender, sexuality and teacher education defended in postgraduate programs in higher education institutions in the North and Northeast regions of Brazil.
Este artículo construye un mapeo con el objetivo de analizar las tesis y disertaciones sobre género, sexualidad y educación docente defendidas en programas de posgrado en instituciones de educación superior en las regiones del Norte y Noreste de Brasil.
Descrição
Palavras-chave
Gênero, Sexualidade, Formação docente, Gender, Sexuality, Formation of teacher, Género, Sexualidad, Formación del profesorado
Citação
CARDOSO, Lívia de Rezende; BERTOLDO, Tássia Alexandre Teixeira; SANTOS, Linda Brasil de Azevedo. Gênero e sexualidade na formação docente: um mapeamento das pesquisas entre Norte e Nordeste. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. n.esp.3, p. 1743-1764, nov. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24i3.14092. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14092. Acesso em: 2022-10-13