Pesquisa-ação diferencial

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dc.creatorSOUZA, Antonio Carlos Carrera de
dc.creatorLINARDI, Patricia Rosana
dc.creatorBALDINO, Roberto Ribeiro
dc.date.accessioned2021-08-02T20:32:38Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:17:38Z
dc.date.available2021-08-02T20:32:38Z
dc.date.available2023-08-03T20:17:38Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstractThis paper intends to show the theoretical insufficiency of some presentations of action-research due to some of its most prominent supporters such as Car and Kemmis (1986), Carr (1995), Zeichner (1998), Elliot (1988) and Barbier (1985). We argue for a conception of practice as theory and of theory as practice which leads to the thesis that every research is action-research. The paper is the first of a series in which we intend to show what the Action-Research Group in Mathematics Education of UNESP, Rio Claro has been doing since its foundation in 1993.en_US
dc.description.abstractEste artículo tiene como objetivo mostrar la insuficiencia teórica de las presentaciones de la investigación-acción realizadas por algunos de sus principales defensores, como Car y Kemmis (1986), Carr (1995), Zeichner (1998), Elliot (1988) y Barbier (1985). . Argumentamos a favor de una concepción de la práctica como teoría y de la teoría como práctica que nos permita plantear la tesis de que toda investigación es investigación-acción. Este artículo es una introducción a otro (s) en el que pretendemos exponer lo que viene haciendo el Grupo de Investigación Acción en Educación Matemática de la UNESP, Rio Claro (GPA) desde su fundación en 1993.es_ES
dc.description.abstractEste artigo visa a mostrar a insuficiência teórica das apresentações da pesquisa-ação feitas por alguns de seus defensores maiores, como Car e Kemmis (1986), Carr (1995), Zeichner (1998), Elliot (1988) e Barbier (1985). Argumentamos em favor de uma concepção de prática como teoria e de teoria como prática que nos permite enunciar a tese de que toda pesquisa é pesquisa-ação. Esse artigo é introdutório a outro(s) em que pretendemos expor o que o Grupo de Pesquisa-Ação em Educação Matemática da UNESP, Rio Claro (GPA) tem feito desde sua fundação em 1993.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.numero01/fev
dc.fonte.volume10
dc.format.medium9-42
dc.identifier.citationSOUZA, Antonio Carlos Carrera de; LINARDI, Patricia Rosana; BALDINO, Roberto Ribeiro. Pesquisa-ação diferencial. Zetetiké , Campinas, SP, v.10, n. 44228, p. 9-42, jan./dez. 2002. https://doi.org/10.20396/zet.v10i17-18.8646942. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646942. Acesso: 2021-08-02
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/zet.v10i17-18.8646942
dc.identifier.issn2176-1744
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3384
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646942
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAction-researchen_US
dc.subjectMathematics educationen_US
dc.subjectDiferential action-researchen_US
dc.subjectTheory and practiceen_US
dc.subjectInvestigación de acciónes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectMatemáticases_ES
dc.subjectInvestigación de acción diferenciales_ES
dc.subjectTeoría y prácticaes_ES
dc.subjectPesquisa-açãopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectPesquisa-ação diferencialpt_BR
dc.subjectTeoria e práticapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleZetetiké
dc.titlePesquisa-ação diferencial
dc.typeArtigo
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