Pedagogias negras: o antirracismo, o bem viver e a corporeidade

Abstract

As pedagogias negras compreendem modos de fazer, pensar e ser capazes de transformar e questionar conhecimentos e práticas já estabelecidos nas pedagogias ocidentais. Também problematizam as próprias propostas gestadas no âmbito das práticas negras de ensinar e aprender. Num esforço de compreensão, discutimos antirracismo, pensamento de mulheres negras e corporeidades à luz de três estratégias metodológicas – multiplicidade, complexidade e interdependência, revelando compressões sobre os processos de aprender-ensinar-criar que configuram as pedagogias negras. Por fim, consideramos que essas pedagogias mobilizam a luta pelos direitos em suas várias dimensões, em especial o direito à diferença, enquanto direito fundamental e inalienável.

Black Pedagogies comprise ways of doing, thinking and being able to transform and question knowledge and practices already established in Western pedagogies. It also problematizes the proposals generated within the scope of Black teaching and learning practices. In an effort to understand, we discuss anti-racism, Black women's thinking and corporeality in the light of three methodological strategies – multiplicity, complexity and interdependence, revealing understandings about the learning-teaching-creating processes that shape black pedagogies. Finally, we consider that these pedagogies mobilize the struggle for rights in its various dimensions, especially the right to difference, as a fundamental and inalienable right.

Las Pedagogías Negras comprenden formas de hacer, pensar y poder transformar y cuestionar conocimientos y prácticas ya establecidos en las pedagogías occidentales. También problematizan las propias propuestas creadas en el contexto de las prácticas de enseñanza y aprendizaje de los negros. En un esfuerzo por comprender, discutimos el antirracismo, el pensamiento de las mujeres negras y la corporalidad a la luz de tres estrategias metodológicas: multiplicidad, complejidad e interdependencia, que revelan compresiones en los procesos de aprendizaje-enseñanza-creación que dan forma a las pedagogías negras. Finalmente, consideramos que estas pedagogías movilizan la lucha por los derechos en sus diversas dimensiones, especialmente el derecho a la diferencia, como derecho fundamental e inalienable.