Espistemologia e teorias da educação no Brasil
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Pro-Posições
Journal ISSN
1980-6248
Page(s)/e-location
15-27
Language
pt
Source
Source
Campinas, SP
18
1
jan./abr.
18
1
jan./abr.
Collections
Abstract
In dealing with the theme referring to the relationship between epistemology and theories of education, this article begins by identifying the different educational theories within the main conceptions of education. From there, it highlights the specific
Al abordar el tema relacionado con la relación entre epistemología y teorías de la educación, este artículo comienza identificando las diferentes teorías educativas dentro de las principales concepciones de la educación. A partir de ahí, destaca el caráct
No tratamento do tema referente às relações entre epistemologia e teorias da educação, este artigo começa por identificar as diferentes teorias educacionais no âmbito das principais concepções de educação. A partir daí, destaca o caráter específico da teo
Al abordar el tema relacionado con la relación entre epistemología y teorías de la educación, este artículo comienza identificando las diferentes teorías educativas dentro de las principales concepciones de la educación. A partir de ahí, destaca el caráct
No tratamento do tema referente às relações entre epistemologia e teorias da educação, este artigo começa por identificar as diferentes teorias educacionais no âmbito das principais concepções de educação. A partir daí, destaca o caráter específico da teo
Description
Keywords
Epistemology and Education, Theories of Education, Pedagogy, Epistemological Statute of Pedagogy, Science of Education, Epistemología y Educación, Teorías de la Educación, Pedagogía, Estatuto Epistemológico de la Pedagogía, Ciencia de la Educación, Epistemologia e educação, Teorias da educação, Pedagogia, Estatuto epistemológico da pedagogia, Ciência da educação
Citation
SAVIANI, Dermeval. Espistemologia e teorias da educação no Brasil. Pro-Posições , Campinas, v.18, n. 1, p. 15-27, jan./abr. 2007. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643570. Acesso: 2021-06-17