Trabalho e inserção no mundo da vida: significados para os desafios da educação ambiental diante do crescimento da urbanidade*

Abstract

Os estudos sobre percepção ambiental raramente tratam das vivências cotidianas, do lazer e do trabalho, que moldam os modos de viver e possibilitam a construção de concepções e de laços topofílicos que fundamentam a relação com o lugar habitado. No presente trabalho, discutimos a razão tecno-cientí- fica da modernidade e o distanciamento do mundo vivido e da natureza como conseqüências diretas das mudanças na vida e no trabalho dela derivadas, e avançamos para a descrição de uma realidade rural concreta, destacando possíveis significados da preservação da relação espaço-trabalho de moradores do entorno do Parque estadual da serra de Caldas–Goiás. Adotamos, para tanto, o referencial teórico da fenomenologia e algumas considerações antroposóficas, críticas e da educação estética.Studies on environmental perception rarely deal with everyday experiences, leisure and work, which shape the ways of living and enable the construction of concepts and topophilic ties that support the relationship with the inhabited place. In the present work, we discuss the techno-scientific reason of modernity and the distancing from the lived world and nature as direct consequences of the changes in life and work derived from it, and we proceed to the description of a concrete rural reality, highlighting possible meanings the preservation of the work-space relationship of residents in the surroundings of the Serra de Caldas-Goiás State Park. Therefore, we adopted the theoretical framework of phenomenology and some anthroposophical, critical and aesthetic education considerations.Los estudios sobre percepción ambiental raras veces abordan las vivencias cotidianas, el ocio y el trabajo, que configuran las formas de vivir y posibilitan la construcción de conceptos y lazos topófilos que sustentan la relación con el lugar habitado. En el presente trabajo discutimos la razón tecnocientífica de la modernidad y el alejamiento del mundo vivido y la naturaleza como consecuencias directas de los cambios en la vida y el trabajo derivados de ella, y se procede a la descripción de una realidad rural concreta, destacando posibles significados la preservación de la relación trabajo-espacio de los vecinos del entorno del Parque Estatal Serra de Caldas-Goiás. Por tanto, adoptamos el marco teórico de la fenomenología y algunas consideraciones de educación antroposófica, crítica y estética.