“Ser estudante” no ensino superior: aspectos valorativos da experiência na perspectiva discente

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dc.creatorSEVERO, José Leonardo Rolim de Lima
dc.creatorCARREIRO, Gabriela da Nóbrega
dc.creatorMORAIS, Maristela Silva de
dc.creatorPAIVA, Camila de Lourdes Cavalcanti
dc.creatorDURÉ, Ravi Cajú
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5071-128X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5559-9901
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1860-2379
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1096-8827
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1040-5071
dc.date.accessioned2021-09-24T14:03:00Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:51:01Z
dc.date.available2021-09-24T14:03:00Z
dc.date.available2023-08-03T20:51:01Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO presente estudo teve como objetivo analisar as percepções dos estudantes sobre aspectos positivos e negativos da experiência acadêmica no ensino superior. Para tanto, aplicamos um questionário virtual aberto e obtivemos 305 respostas de estudantes universitários. Os resultados mais relevantes indicaram a satisfação que as/os estudantes sentem ao perceber o próprio desenvolvimento (31,5% dos participantes); e as dificuldades que enfrentam com desempenho didático das/os professoras/es da universidade (36,4%). Esses resultados reforçam a necessidade de políticas institucionais e práticas pedagógicas que incrementem o currículo dos cursos a fim de possibilitar a superação de obstáculos ao engajamento acadêmico do/a estudante.pt_BR
dc.fonte.cidadeBrasília
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.volume26
dc.format.mediume32512
dc.identifier.citationSEVERO, José Leonardo Rolim de Lima; CARREIRO, Gabriela da Nóbrega; MORAIS, Maristela Silva de; PAIVA, Camila de Lourdes Cavalcanti; DURÉ, Ravi Cajú. “Ser estudante” no ensino superior: aspectos valorativos da experiência na perspectiva discente. Linhas Críticas, Brasília, v. 26, p. e32512, jan/dez. 2020. https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.32512. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/32512. Acesso em: 2021-09-24
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.32512
dc.identifier.issn1981-0431
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4244
dc.identifier.urlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/32512
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPedagogia universitáriapt_BR
dc.subjectPercepção dos estudantespt_BR
dc.subjectDidática do ensino superiorpt_BR
dc.subjectEngajamento acadêmicopt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleLinhas Críticas
dc.title“Ser estudante” no ensino superior: aspectos valorativos da experiência na perspectiva discente
dc.typeArtigo
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