Ações afirmativas para permanência dos estudantes da educação de jovens e adultos (EJA)

AMORIM, Antonio; CONCEIÇÃO, Ana Paula da Silva; ANDRADE, Perci Leite

Ações afirmativas para permanência dos estudantes da educação de jovens e adultos (EJA)

Tipo

Artigos

Classficação

Nível teórico

Data

2021

Autores

AMORIM, Antonio

CONCEIÇÃO, Ana Paula da Silva

ANDRADE, Perci Leite

Título do Períodico

Educação on-line

ISSN

1809-3760

Página(s)/e-location

122-142

Idioma(s)

pt

Fonte

Rio de Janeiro
16
36
3

Coleções

Educação On-line

Resumo

Este estudo investigou quais ações afirmativas são necessárias nas escolas a fim de diagnosticar os entraves que as impedem de serem colocadas em prática e descrever se promovem de fato a permanência dos estudantes na Educação de Jovens e Adultos (EJA). A investigação pautou-se na abordagem qualitativa para refletir sobre as informações coletadas através da pesquisa de campo. Pelos resultados encontrados, os gestores revelaram que não são medidos esforços para colocar as ações afirmativas em prática; os professores demonstraram que estas precisam ser aperfeiçoadas, mas também serem criadas novas e os estudantes evidenciaram que sem elas o desestímulo à permanência torna-se evidente. Considera-se, assim, que ambas as escolas as promovem, uma mais que a outra. Elas precisam dar continuidade as existentes e estar atentas a necessidade de novas.

Palavras-chave

Ações afirmativas, Permanência na escola, EJA

Citação

AMORIM, Antonio; CONCEIÇÃO, Ana Paula da Silva ; ANDRADE, Perci Leite. Ações afirmativas para permanência dos estudantes da educação de jovens e adultos (EJA). Educação on-line, Rio de Janeiro, v. 16, n. 36, p. 122-142, 3. 2021. https://doi.org/10.36556/eol.v16i36.798. Disponível em: http://educacaoonline.edu.puc-rio.br/index.php/eduonline/article/view/798. Acesso em: 2022-11-08