Política para o ensino médio e educação profissional
| dc.creator | GUIMARÃES, Edilene Rocha | |
| dc.creator.orcid | https://orcid.org/0000-0002-3018-5179 | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-25T20:35:58Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-03T20:00:08Z | |
| dc.date.available | 2021-06-25T20:35:58Z | |
| dc.date.available | 2023-08-03T20:00:08Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | This study analyses the Educational Policy for Secondary School and Professional Education, emphasizing as central axle the articulation between secondary school and technical education stated in the current legislation Law n 9.394/96 and its changes as a result of the promulgation of the Decree n 5.154/2004, which implements a more flexible proposal. We state that the new decree comes solely to accommodate a great diversity of interests present in the organized civil society, especially in what refers to the levels of the mentioned education. This confirms our thesis that the pedagogical proposal stated in the Decree n 5.154/2004, can not constitute an hegemonic one, able to institutionalize a new paradigm, because there is not a dominant colligation among the various actors which secure power, and therefore, it can not be translated into substantial changes of public action that involves offering an integrated general and technical education. This lack of consensus reflects that the sort of flexibility stated by the legislation does not guarantee the development of a unified curriculum for the whole of the secondary school education, indicating only the development of a juxtaposed education and not a unified and polytechnic school one. | en_US |
| dc.description.abstract | El trabajo analiza la Política Educativa para la Educación Secundaria y Profesional, enfatizando como eje central la articulación entre la educación secundaria y la educación técnica presente en la Ley LDB nº 9.394 / 96 y sus transformaciones resultantes de la promulgación del Decreto nº 5.154 / 2004, que surge proponer flexibilidad. Afirmamos que el nuevo decreto sólo da cabida a diversos intereses presentes en la sociedad civil organizada, en cuanto a la forma de ofrecer estos niveles de educación, ratificando nuestra tesis de que la propuesta pedagógica presente en el Decreto No. 5.154 / 2004 no se configura como hegemónica de alguna manera. que institucionaliza un nuevo paradigma, ya que no existe una coalición dominada por los diferentes actores, lo que asegura el poder, no traduciendo cambios sustanciales en la acción pública que implica la provisión de educación secundaria integrada con educación técnica. Esta falta de consenso, reflejada en la flexibilidad de la legislación, no garantiza el desarrollo de un plan de estudios único para toda la educación secundaria, indicando solo el desarrollo de una educación yuxtapuesta, y no una sola escuela politécnica. | es_ES |
| dc.description.abstract | O trabalho analisa a Politica Educacional para o Ensino Médio e Educação Profissional, enfatizando como eixo central a articulação entre o ensino médio e o ensino técnico presente na LDB Lei nº 9.394/96 e suas transformações decorrentes da promulgação do Decreto nº 5.154/2004, que vem propor uma flexibilização. Afirmamos que o novo decreto vem apenas acomodar diversos interesses presentes na sociedade civil organizada, no que se refere à forma do oferecimento desses níveis de ensino, confirmando nossa tese de que a proposta pedagógica presente no Decreto nº 5.154/2004 não se configura como hegemônica de modo que institucionalize um novo paradigma, pois não há uma coalizão tornada dominante dos diversos atores, que assegure o poder, não traduzindo mudanças substanciais da ação pública que envolve o oferecimento de um ensino médio integrado com o ensino técnico. Essa falta de consenso, refletida pela flexibilidade da legislação, não garante o desenvolvimento de um currículo único para todo o ensino médio, indicando apenas o desenvolvimento de um ensino justaposto, e não uma escola única e politécnica. | pt_BR |
| dc.fonte.cidade | Rio de Janeiro | |
| dc.fonte.mes | jan./jun. | |
| dc.fonte.numero | 5 | |
| dc.fonte.volume | 3 | |
| dc.format.medium | 93-106 | |
| dc.identifier.citation | GUIMARÃES, Edilene Rocha. Política para o ensino médio e educação profissional. Revista Educação e Cultura Comtemporânea , Rio de Janeiro, v.3, n. 5, p. 93-106, jan./jun. 2006. Disponível em: http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/5759. Acesso: 2021-06-25 | |
| dc.identifier.issn | 2238-1279 | |
| dc.identifier.uri | https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1165 | |
| dc.identifier.url | http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/5759 | |
| dc.language | pt | pt_BR |
| dc.subject | Policy | en_US |
| dc.subject | Secondary school | en_US |
| dc.subject | Professional education | en_US |
| dc.subject | Política | es_ES |
| dc.subject | Bachillerato | es_ES |
| dc.subject | Educación profesional | es_ES |
| dc.subject | Política | pt_BR |
| dc.subject | Ensino médio | pt_BR |
| dc.subject | Educação profissional | pt_BR |
| dc.subject.classification | Nível teórico | |
| dc.terms.title | Revista Educação e Cultura Comtemporânea | |
| dc.title | Política para o ensino médio e educação profissional | |
| dc.type | Artigo |