Perfil e prática de professores (as) no ensino de sociologia no contexto de sua (des) obrigatoriedade
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Autores
ORCID
Título do Períodico
Educação on-line
ISSN
1809-3760
Página(s)/e-location
117-135
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Rio de Janeiro
15
35
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Coleções
Resumo
Este artigo objetiva apresentar a sistematização do desenvolvimento da pesquisa ? O ensino de sociologia nas escolas públicas estaduais de ensino médio de um município do interior de São Paulo?, na qual foi traçado o perfil sociocultural, educacional e profissional de professores (as) de sociologia de escolas do ensino médio. Além disso, foram coletadas, a partir de conversas individuais com os (as) docentes, as representações acerca de suas práticas de ensino dessa disciplina, em suas metodologias e recursos didático-pedagógicos, potencialidades e limites.
This article aims to present a systematization of the development of the research “The teaching of sociology in the state high schools of a municipality in the interior of São Paulo”, which outlined the sociocultural, educational and professional profile of sociology teachers of high schools. In addition, representations about their teaching practices in this discipline, in their didactic-pedagogical methodologies and resources, potentialities and limits were collected from individual conversations with teachers.
This article aims to present a systematization of the development of the research “The teaching of sociology in the state high schools of a municipality in the interior of São Paulo”, which outlined the sociocultural, educational and professional profile of sociology teachers of high schools. In addition, representations about their teaching practices in this discipline, in their didactic-pedagogical methodologies and resources, potentialities and limits were collected from individual conversations with teachers.
Descrição
Palavras-chave
Sociologia, Ensino médio, Professores, Perfil, Prática, Sociology, High school, Teachers, Profile, Practice
Citação
SILVA, Eva. Perfil e prática de professores (as) no ensino de sociologia no contexto de sua (des) obrigatoriedade. Educação on-line, Rio de Janeiro, v. 15, n. 35, p. 117-135, 11. 2020. https://doi.org/10.36556/eol.v15i35.704. Disponível em: http://educacaoonline.edu.puc-rio.br/index.php/eduonline/article/view/704. Acesso em: 2023-04-05