Sociedade civil e as politicas de educação de jovens e adultos: a atuação das ONGs no Rio de Janeiro

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dc.creatorDELUIZ, Neise
dc.creatorGONZALEZ, Wânia
dc.creatorNOVICKI, Victor
dc.date.accessioned2021-06-25T20:35:58Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:00:09Z
dc.date.available2021-06-25T20:35:58Z
dc.date.available2023-08-03T20:00:09Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractThis study investigates the participation of non-governmental organizations on educational field and the conceptions of Education related to their proposals for intervention in young and adult educational policies. Shows the results of qualitative research on how NGOs act in the activities related to the National Plan for Professional Education (PLANFOR/MTE) in 2001-2002. The results emphasize the NGOs resistance to academic educational proposals, their unfamiliarity on recent debate about the relations between work and education and the lack of consideration on critical discussion related to the young and adult workers education. When it comes to the purposes of Education, the study observes an ambiguous educational discourse that oscillates between productive and civil-democratic educational proposals.en_US
dc.description.abstractEste estudio investiga la participación de organizaciones no gubernamentales en el ámbito educativo y las concepciones de la Educación que orientan sus propuestas de intervención en políticas educativas para jóvenes y adultos. Presenta resultados de investigación cualitativa sobre el desempeño de las ONG en el Programa Trabaja y Aprende: Calificación para la Ciudadanía, de la Secretaría de Trabajo del Estado de Río de Janeiro (Setrab), que implementó PLANFOR / MTE en 2001 y 2002. Los resultados destacan la resistencia de las ONG a las propuestas educativas académicas, su desconocimiento de la discusión actual sobre la relación entre trabajo y educación, y su desprecio por el debate crítico sobre la formación de jóvenes y adultos trabajadores. En cuanto a los fines de la educación, existe un discurso educativo ambiguo que oscila entre propuestas educativas productivistas y cívico-democráticas.es_ES
dc.description.abstractEste estudo investiga a participação das organizações não-governamentais no campo educacional e as concepções de Educação que orientam suas propostas de intervenção nas políticas educacionais de jovens e adultos. Apresenta resultados de pesquisa qualitativa sobre a atuação das ONGs no Programa Trabalhar e Aprender: Qualificação para a Cidadania, da Secretaria de Estado do Trabalho do Rio de Janeiro (Setrab), que operacionalizou o PLANFOR/MTE nos anos de 2001 e 2002. Os resultados destacam a resistência das ONGs às propostas educacionais acadêmicas, seu desconhecimento da discussão atual sobre a relação trabalho e educação e a desconsideração sobre o debate crítico no que se refere à formação de jovens e adultos trabalhadores. No tocante às finalidades da educação, observa-se um discurso educacional ambíguo oscilando entre propostas educacionais produtivistas e civil-democráticas.pt_BR
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero5
dc.fonte.volume3
dc.format.medium123-137
dc.identifier.citationDELUIZ, Neise; GONZALEZ, Wânia; NOVICKI, Victor. Sociedade civil e as politicas de educação de jovens e adultos: a atuação das ONGs no Rio de Janeiro. Revista Educação e Cultura Comtemporânea , Rio de Janeiro, v.3, n. 5, p. 123-137, jan./jun. 2006. Disponível em: http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/5773. Acesso: 2021-06-25
dc.identifier.issn2238-1279
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1167
dc.identifier.urlhttp://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/5773
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducational policiesen_US
dc.subjectYoung and adult educationen_US
dc.subjectNon-Governmentalen_US
dc.subjectPolítica educativaes_ES
dc.subjectEducación de jóvenes y adultoses_ES
dc.subjectOrganizaciones no gubernamentaleses_ES
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectEducação de jovens e adultospt_BR
dc.subjectOrganizações não-governamentaispt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação e Cultura Comtemporânea
dc.titleSociedade civil e as politicas de educação de jovens e adultos: a atuação das ONGs no Rio de Janeiro
dc.typeArtigo
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