Narrativa sobre a própria formação e a formação de professores na integração entre currículo e TDIC

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dc.creatorALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5793-2878
dc.date.accessioned2024-12-02T17:41:51Z
dc.date.available2024-12-02T17:41:51Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractEste trabalho trata de uma narrativa caracterizada como instrumento de pesquisa na perspectiva da história de vida, com um recorte no período entre o final dos anos 1980 e meados de 2013, com o propósito de identificar o currículo construído ao longo desse processo. O estudo tem como objetivo compreender o que representam as experiências da autora, os significados e sentidos atribuídos à memória de tempos passados sobre distintos processos de formação voltados ao uso pedagógico das tecnologias digitais de informação e comunicação - TDICpt_BR
dc.description.abstractThis study explores narratives as a research tool under the perspective of life history in the selected period between the late 80’s and mid-2013 with the purpose of identifying the curriculum developed throughout this process. The goal of this study is to understand what the author’s experiences embody, the meaning and senses attributed to past memories of her own distinctive process of development and the development of educators focused on the use of digital communication and information technologies (DCIT). The narrative approaches teacher development from two stands, namely the author’s and educators’ in general, focusing on questions relatedto curriculum and technology integration in classroom practice, research and supervision.pt_US
dc.format.medium34-56
dc.identifier.citationALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Narrativa sobre a própria formação e a formação de professores na integração entre currículo e TDIC. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento, p. 34-56. 2013. https://doi.org/10.20396/tsc.v1i1.14438. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14438. Acesso em: 2024-12-02pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/tsc.v1i1.14438
dc.identifier.issn2318-8839
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11083
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14438
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectNarrativapt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectTecnologias digitais de informação e comunicaçãopt_BR
dc.subjectCurriculumpt_US
dc.subjectNarrativespt_US
dc.subjectDigital communication and information technologiespt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceCampinas, SP
dc.terms.source1
dc.terms.source1
dc.terms.titleTecnologias, Sociedade e Conhecimento
dc.titleNarrativa sobre a própria formação e a formação de professores na integração entre currículo e TDIC
dc.typeArtigo
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