Arte e educação - na confluência das áreas, a formação do psicólogo escolar
Loading...
Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Pro-Posições
Journal ISSN
1980-6248
Page(s)/e-location
187-199
Language
pt
Source
Source
Campinas, SP
15
2
maio/ago.
15
2
maio/ago.
Collections
Abstract
This work approaches some reflections on practical mine as supervisor of professionalizing period of training in pertaining to school psichology. The research was carried out at a public school of Uberlândia (MG). Groups - one of them had been organized c
Este trabajo aborda algunas reflexiones sobre mi práctica como supervisora de formación profesional en psicología escolar. La investigación se llevó a cabo en una escuela pública de Uberlândia (MG). Se organizaron grupos: uno compuesto por niños con dif
Este trabalho aborda algumas reflexões sobre minha prática como supervisora de estágio profissionalizante em psicolgia escolar. A pesquisa foi reializada em uma escola pública de Uberlândia (MG). Foram organizados grupos - um deles composto por crianças c
Este trabajo aborda algunas reflexiones sobre mi práctica como supervisora de formación profesional en psicología escolar. La investigación se llevó a cabo en una escuela pública de Uberlândia (MG). Se organizaron grupos: uno compuesto por niños con dif
Este trabalho aborda algumas reflexões sobre minha prática como supervisora de estágio profissionalizante em psicolgia escolar. A pesquisa foi reializada em uma escola pública de Uberlândia (MG). Foram organizados grupos - um deles composto por crianças c
Description
Keywords
School psychology, Art, Education, Supervised professional apprenticeship, Psicología escolar, Arte, Educación, Pasantía supervisada, Psicologia escolar, Arte, Educação, Estágio supervisionado
Citation
SILVA, Silvia Maria Cintra da. Arte e educação - na confluência das áreas, a formação do psicólogo escolar. Pro-Posições , Campinas, v.15, n. 2, p. 187-199, maio/ago. 2004. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643820. Acesso: 2021-06-17
