Histórias e memórias do ensino de Educação Física nas Escolas Normais: uma pesquisa denominada “Estado do Conhecimento

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dc.creatorGIACOMONI, Cristian
dc.creatorSOUZA, José Edimar de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9598-2750
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1104-9347
dc.date.accessioned2024-08-27T16:06:53Z
dc.date.available2024-08-27T16:06:53Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractO estudo objetiva compreender como ocorreu o ensino de Educação Física em Escolas Normais brasileiras entre 1945 e 1964 e os panoramas das produções, das temáticas e das principais abordagens teórico-metodológicas de investigações científicas que tratam do período. Foram consultados os anos de 2014 a 2019 nos bancos de dados da BDTD, da Capes e as principais associações da área da educação. A metodologia foi abalizada em Gil e dividida em 3 etapas de leitura: exploratória, seletiva e interpretativa. Os indícios apontam que o ensino de Educação Física era delimitado pelas ginásticas ‒ por suas características biológicas e científicas -, que usavam movimentos suaves, predominantes ao longo da década de 1940. Contudo, os esportes ganham maior espaço nas aulas ao longo dos anos 1950.pt_BR
dc.description.abstractThe objective was to understand how the teaching of Physical Education took place in Brazilian Normal Schools between 1945 and 1964, as well as what were the panoramas of the productions, the themes and the main theoretical-methodological approaches of scientific investigations that cover this temporality. The databases of BDTD, CAPES and the main associations in the area of education were consulted, between 2014 and 2019. The methodology was supported by Gil (2002) in three stages: exploratory reading, selective reading and interpretive reading. The evidence indicates that the teaching of Physical Education was delimited by gymnastics due to its biological and scientific characteristics, through the use of smooth movements, prevalent throughout the 1940s, however, sports gained more space in classes throughout the 1950spt_US
dc.format.mediume023006
dc.identifier.citationGIACOMONI, Cristian; SOUZA, José Edimar de. Histórias e memórias do ensino de Educação Física nas Escolas Normais: uma pesquisa denominada “Estado do Conhecimento. Horizontes, p. e023006. 2023. https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1346. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1346. Acesso em: 2024-08-27pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1346
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11024
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1346
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectEstado do conhecimentopt_BR
dc.subjectEscola normalpt_BR
dc.subjectHistóriaspt_BR
dc.subjectMemóriaspt_BR
dc.subjectPhysical educationpt_US
dc.subjectState of knowledgept_US
dc.subjectNormal schoolpt_US
dc.subjectStoriespt_US
dc.subjectMemoriespt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceItatiba
dc.terms.source41
dc.terms.source1
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleHistórias e memórias do ensino de Educação Física nas Escolas Normais: uma pesquisa denominada “Estado do Conhecimento
dc.typeArtigos
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