Considerações sobre a história da alfabetização no Brasil: produção acadêmico-científica e a constituição do campo de pesquisas

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dc.creatorORIANI, Angélica Pall
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3647-6820
dc.date.accessioned2021-08-11T19:50:17Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:33:55Z
dc.date.available2021-08-11T19:50:17Z
dc.date.available2023-08-04T14:33:55Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractIn order to think about the configuration of research field on the history of literacy in Brazil, focuses on the academic-scientific production on the subject, highlighting results of research carried out by different research groups in Brazil, with a design that presents what has been researching the subject. Discusses the movement to set up a field survey of the history of literacy dialogues directly with the historical research on education and the school and which prevail in research on materials, practices, production, utilization and movements of objects for this teaching in primary Brazilian school.en_US
dc.description.abstractCom o objetivo de problematizar a configuração do campo de pesquisas da história da alfabetização no Brasil, focaliza-se aqui a produção acadêmico-científica a respeito do tema, destacando resultados de pesquisas desenvolvidas por diferentes grupos de pesquisa brasileiros, com o que se apresenta um delineamento do que vem sendo produzido e enfatizado sobre o tema. Discute-se o movimento de constituição de um campo de pesquisa da história da alfabetização que dialoga diretamente com a pesquisa histórica sobre a educação e sobre a escola, prevalecendo investigações sobre materiais, práticas, produção, utilização e circulação de objetos destinados a esse ensino na escola primária brasileira.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume14
dc.format.medium94-112
dc.identifier.citationORIANI, Angélica Pall. Considerações sobre a história da alfabetização no Brasil: produção acadêmico-científica e a constituição do campo de pesquisas. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.14, n. 2, p. 94-112, jul./dez. 2012. https://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1224. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1224. Acesso: 2021-08-11
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1224
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3615
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1224
dc.languageptpt_BR
dc.subjectLiteracyen_US
dc.subjectHistory of educationen_US
dc.subjectScientific productionen_US
dc.subjectAlfabetizaciónes_ES
dc.subjectHistoria de la educaciónes_ES
dc.subjectProducción científicaes_ES
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectHistória da educaçãopt_BR
dc.subjectProdução científicapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleConsiderações sobre a história da alfabetização no Brasil: produção acadêmico-científica e a constituição do campo de pesquisas
dc.typeArtigo
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