Estudo da política de educação profissional na Bahia orientada para a inclusão social: explicitação metodológica

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dc.creatorSILVA, Rosemary Lopes Soares da
dc.date.accessioned2024-05-08T16:50:01Z
dc.date.available2024-05-08T16:50:01Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractExplicitar as técnicas e procedimentos, os conceitos e categorias com as quais a interpretação dos documentos relativos a Política da Educação Profissional Técnica de Nível Médio –, implementada na Bahia / Brasil, especificamente, a partir da abordagem quadripolar que conferiu a densidade teórico-metodológica para o estudo do objeto na relação com os polos epistemológicos, teóricos, técnicos e morfológicos. Nesta perspectiva, a realização de uma pesquisa não é o cumprimento de “ritualismo metodológico” com um “modismo teórico” para não repetir o que comumente acontece nas pesquisas em educação, de maneira progressivamente mais intensa, de tentativas ecléticas que juntam aleatoriamente técnicas, métodos e referenciais teóricos sem uma clara compreensão dos fundamentos epistemológicos dos diversos caminhos do conhecimento.pt_BR
dc.description.abstractExplain the techniques and procedures, the concepts and categories with which the interpretation of the documents related to the Technical Vocational Education Policy of Medium Level -, implemented in Bahia / Brazil, specifically, based on the quadripolar approach that gave the theoretical-methodological density to the study of the object in relation to the epistemological, theoretical, technical and morphological poles. In this perspective, the realization of a research is not the fulfillment of “methodological ritualism” with a “theoretical fad” to avoid repeating what commonly happens in research in education, in a progressively more intense way, of eclectic attempts that randomly join techniques, methods and theoretical references without a clear understanding of the epistemological foundations of the different paths of knowledge.en_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume11
dc.format.medium251-280
dc.identifier.citationSILVA, Rosemary Lopes Soares da. Estudo da política de educação profissional na Bahia orientada para a inclusão social: explicitação metodológica. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 11, n. 2, p. 251-280, dez. 2019. 10.20396/rfe.v11i2.8657447. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8657447. Acesso em: 2024-05-13pt_BR
dc.identifier.doi10.20396/rfe.v11i2.8657447
dc.identifier.issn1984-9605
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10512
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8657447
dc.languagept
dc.languageen
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectMetodologia qualitativapt_BR
dc.subjectPesquisa educacionalpt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.subjectQualitative methodologyen_US
dc.subjectEducational Researchen_US
dc.subjectPublic policyen_US
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleFilosofia e Educação
dc.titleEstudo da política de educação profissional na Bahia orientada para a inclusão social: explicitação metodológica
dc.typeDossiê
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