Estudo da política de educação profissional na Bahia orientada para a inclusão social: explicitação metodológica
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível técnico
Data
2019
Autores
ORCID
Título do Períodico
Filosofia e Educação
ISSN
1984-9605
Página(s)/e-location
251-280
Idioma(s)
pt, en
Fonte
Fonte
Campinas, SP
11
2
dez.
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Coleções
Resumo
Explicitar as técnicas e procedimentos, os conceitos e categorias com as quais a interpretação dos documentos relativos a Política da Educação Profissional Técnica de Nível Médio –, implementada na Bahia / Brasil, especificamente, a partir da abordagem quadripolar que conferiu a densidade teórico-metodológica para o estudo do objeto na relação com os polos epistemológicos, teóricos, técnicos e morfológicos. Nesta perspectiva, a realização de uma pesquisa não é o cumprimento de “ritualismo metodológico” com um “modismo teórico” para não repetir o que comumente acontece nas pesquisas em educação, de maneira progressivamente mais intensa, de tentativas ecléticas que juntam aleatoriamente técnicas, métodos e referenciais teóricos sem uma clara compreensão dos fundamentos epistemológicos dos diversos caminhos do conhecimento.
Explain the techniques and procedures, the concepts and categories with which the interpretation of the documents related to the Technical Vocational Education Policy of Medium Level -, implemented in Bahia / Brazil, specifically, based on the quadripolar approach that gave the theoretical-methodological density to the study of the object in relation to the epistemological, theoretical, technical and morphological poles. In this perspective, the realization of a research is not the fulfillment of “methodological ritualism” with a “theoretical fad” to avoid repeating what commonly happens in research in education, in a progressively more intense way, of eclectic attempts that randomly join techniques, methods and theoretical references without a clear understanding of the epistemological foundations of the different paths of knowledge.
Explain the techniques and procedures, the concepts and categories with which the interpretation of the documents related to the Technical Vocational Education Policy of Medium Level -, implemented in Bahia / Brazil, specifically, based on the quadripolar approach that gave the theoretical-methodological density to the study of the object in relation to the epistemological, theoretical, technical and morphological poles. In this perspective, the realization of a research is not the fulfillment of “methodological ritualism” with a “theoretical fad” to avoid repeating what commonly happens in research in education, in a progressively more intense way, of eclectic attempts that randomly join techniques, methods and theoretical references without a clear understanding of the epistemological foundations of the different paths of knowledge.
Descrição
Palavras-chave
Metodologia qualitativa, Pesquisa educacional, Políticas públicas, Qualitative methodology, Educational Research, Public policy
Citação
SILVA, Rosemary Lopes Soares da. Estudo da política de educação profissional na Bahia orientada para a inclusão social: explicitação metodológica. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 11, n. 2, p. 251-280, dez. 2019. 10.20396/rfe.v11i2.8657447. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8657447. Acesso em: 2024-05-13