Tabus sexuais entre professores e alunos
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Pro-Posições
Journal ISSN
1980-6248
Page(s)/e-location
135-150
Language
pt
Source
Source
Campinas, SP
19
2
maio./ago.
19
2
maio./ago.
Collections
Abstract
The power of sexuality in teacher-student relationships is as intense as the effort made by educational institutions to deny it. The term "taboo"represents the exact designation of what such terminology means: something mysterious and mainly forbidden. In
El poder de la sexualidad en las relaciones entre profesores y alumnos es tan intenso como el esfuerzo de los agentes educativos por negarlo. El término tabú representa la designación exacta de lo que plantea tal terminología: algo misterioso y, sobre tod
O poder da sexualidade nas relações entre professores e alunos é tão intenso quanto o esforço feito pelos agentes educacionais em negá-lo. O termo tabu representa a exata designação do que tal terminologia suscita: algo misterioso e, principalmente, proib
El poder de la sexualidad en las relaciones entre profesores y alumnos es tan intenso como el esfuerzo de los agentes educativos por negarlo. El término tabú representa la designación exacta de lo que plantea tal terminología: algo misterioso y, sobre tod
O poder da sexualidade nas relações entre professores e alunos é tão intenso quanto o esforço feito pelos agentes educacionais em negá-lo. O termo tabu representa a exata designação do que tal terminologia suscita: algo misterioso e, principalmente, proib
Description
Keywords
Culture industry, Sexual taboos, Critical theory, Socrates, Theodor Adorno, Industria cultural, Tabúes sexuales, Teoría crítica, Sócrates, Theodor Adorno, Indústria cultural, Tabus sexuais, Teoria crítica, Sócrates, Theodor Adorno
Citation
ZUIN, Antônio. Tabus sexuais entre professores e alunos. Pro-Posições , Campinas, v.19, n. 2, p. 135-150, maio./ago. 2008. https://doi.org/10.1590/S0103-73072008000200010. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643477. Acesso: 2021-06-17
