Avaliação e formação: o curso de pedagogia da FE/UFG
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Tipo
Comunicações
Classficação
Nível metodológico
Data
2009
ORCID
Título do Períodico
Inter-Ação: Revista da Faculdade de Educação da UFG
ISSN
1981-8416
Página(s)/e-location
1-13
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Goiânia
34
2
jul./dez.
34
2
jul./dez.
Coleções
Resumo
A Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (FE/UFG) aprova, em 2003, o novo projeto curricular do curso de Pedagogia. O projeto reafirma a docência como base da identidade do pedagogoe tem como objetivo formar o docente para atuar no magistério da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental bem comona gestão do trabalho pedagógico, incluindo o planejamento, a execução e a avaliação de sistemas, unidades e projetos educacionais na escola e em outros espaços educativos. Este texto tem como objeto de estudo o curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás após cinco anos desta reformulação curricular, buscando analisar a percepção que os alunos possuem acerca da formação recebida. Para tanto, foi realizada uma investigação de natureza qualitativa, na modalidade estudo de caso.
In 2003, the Faculty of Education of the Federal University of Goiás (FE/UFG) approved the new curriculum project for the Pedagogy course. The project reaffirms teaching as the basis of the pedagogue's identity and aims to train teachers to work in the teaching of early childhood education and the early years of elementary school, as well as in the management of pedagogical work, including the planning, execution and evaluation of systems, educational units and projects at the school and in other educational spaces. This text has as its object of study the Pedagogy course of the Faculty of Education of the Federal University of Goiás after five years of this curriculum reformulation, seeking to analyze the perception that students have about the training received. Therefore, a qualitative investigation was carried out, in the case study modality.
En 2003, la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Goiás (FE / UFG) aprobó el nuevo proyecto curricular del curso de Pedagogía. El proyecto reafirma la docencia como base de la identidad del pedagogo y tiene como objetivo capacitar a los docentes para trabajar en la enseñanza de la educación infantil y los primeros años de la escuela primaria, así como en la gestión del trabajo pedagógico, incluida la planificación, ejecución y evaluación. de sistemas, unidades y proyectos educativos en la escuela y en otros espacios educativos. Este texto tiene como objeto de estudio el curso de Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Goiás luego de cinco años de esta reformulación curricular, buscando analizar la percepción que tienen los estudiantes sobre la formación recibida. Por tanto, se realizó una investigación cualitativa, en la modalidad de estudio de caso.
In 2003, the Faculty of Education of the Federal University of Goiás (FE/UFG) approved the new curriculum project for the Pedagogy course. The project reaffirms teaching as the basis of the pedagogue's identity and aims to train teachers to work in the teaching of early childhood education and the early years of elementary school, as well as in the management of pedagogical work, including the planning, execution and evaluation of systems, educational units and projects at the school and in other educational spaces. This text has as its object of study the Pedagogy course of the Faculty of Education of the Federal University of Goiás after five years of this curriculum reformulation, seeking to analyze the perception that students have about the training received. Therefore, a qualitative investigation was carried out, in the case study modality.
En 2003, la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Goiás (FE / UFG) aprobó el nuevo proyecto curricular del curso de Pedagogía. El proyecto reafirma la docencia como base de la identidad del pedagogo y tiene como objetivo capacitar a los docentes para trabajar en la enseñanza de la educación infantil y los primeros años de la escuela primaria, así como en la gestión del trabajo pedagógico, incluida la planificación, ejecución y evaluación. de sistemas, unidades y proyectos educativos en la escuela y en otros espacios educativos. Este texto tiene como objeto de estudio el curso de Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Goiás luego de cinco años de esta reformulación curricular, buscando analizar la percepción que tienen los estudiantes sobre la formación recibida. Por tanto, se realizó una investigación cualitativa, en la modalidad de estudio de caso.
Descrição
Palavras-chave
Avaliação e formação, Pedagogia, Assessment and training, Pedagogy, Evaluación y formación, Pedagogía
Citação
SILVA, Lueli Nogueira Duarte e; OLIVEIRA, João Ferreira de Oliveira Ferreira de; SILVA, Andréia Ferreira da; ALMEIDA, Dulce Barros de; ARAÚJO, Anna Rita Ferreira de; FONSECA, Mônica Maria Lopes da; GUIMARÃES, Ged. Avaliação e formação: o curso de pedagogia da FE/UFG. Inter-Ação: Revista da Faculdade de Educação da UFG, Goiânia, v. 34, n. 2, p. 1-13, jul/dez. 2009. https://doi.org/10.5216/ia.v34i2.8510. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/8510. Acesso em: 2021-10-26