Inovações educacionais no âmbito do poder local: os impactos do programa de erradicação do trabalho infantil (PETI) na política educacional do município de Vivência-Pernambuco

Página do item simplificado
dc.creatorFERREIRA, Rosilda Arruda
dc.date.accessioned2021-08-17T20:27:54Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:34:01Z
dc.date.available2021-08-17T20:27:54Z
dc.date.available2023-08-03T20:34:01Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstractThe aim of paper is to analyze the changes taking place in Vivencia's education (State of Pernambuco, Brazil) as a result of the implementation of the Work Children Elimination Program (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil-PETI). The study ocuses upon the possibilities of reconfiguration of the the public policies at local level from the viewpoint of federal government's of decentralization. The metodological aproach assumes that the interrelation between the objective and subjctive aspects constituing of social reality are basics for its understating. It assesses the impacts of PETI's implementation in Vivência looking at the verified changes in the educational indicator regarding the public education provision, and the subjecs' representations of the public management, rural school, amongst others. Despite the existing difficulties, the results disclose that significant changes have been happening in aspects considered in thi study.en_US
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo es analizar los cambios que se han producido en la educación municipal de Pernambuco desde la implementación del Programa de Erradicación del Trabajo Infantil (PETI), tomando como referencia el municipio de Vicência. El estudio aborda las posibilidades de reconfiguración de las políticas públicas en el ámbito del poder local desde el contexto político institucional de la descentralización definido en los moldes del gobierno federal actual. El enfoque metodológico adoptado considera que la interrelación entre los aspectos objetivos y subjetivos de la realidad social constituye un presupuesto fundamental para su comprensión. Así, se busca evaluar los impactos de la implementación del PETI en Vicência, atendiendo los cambios evidenciados en los índices relacionados con la provisión de educación pública por parte del municipio, así como los cambios en las concepciones de los sujetos sobre la gestión pública, rural. escuelas, entre otras. Los resultados de la encuesta revelan que, a pesar de las dificultades enfrentadas, se han evidenciado cambios significativos en los distintos aspectos considerados en el estudio.es_ES
dc.description.abstractO objetivo do trabalho é analisar as mudanças ocorridas na educação municipal em Pernambuco a partir da implantação do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI), tomando como referência o município de Vicência. O estudo trata das possibilidades de reconfiguração das políticas públicas no âmbito do poder local a partir do contexto político institucional de descentralização definido nos moldes do governo federal, na atualidade. O enfoque metodológico adotado considera que a interrelação entre os aspectos objetivos e subjetivos da realidade social constitui pressuposto fundamental para a sua compreensão. Assim, busca avaliar os impactos da implantação do PETI em Vicência, tratando as mudanças evidenciadas nos índices relacionados à oferta de educação pública pelo município, bem como as mudanças nas concepções dos sujeitos quanto à gestão pública, à escola rural, entre outras. Os resultados da pesquisa revelam que, apesar das dificuldades enfrentadas, mudanças significativas vêm se evidenciando nos diversos aspectos considerados no estudo.pt_BR
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mesout./dez.
dc.fonte.numero37
dc.fonte.volume10
dc.format.medium527-543
dc.identifier.citationFERREIRA, Rosilda Arruda. Inovações educacionais no âmbito do poder local: os impactos do programa de erradicação do trabalho infantil (PETI) na política educacional do município de Vivência-Pernambuco. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação , Rio de Janeiro, v.10, n. 37, p. 527-543, out./dez. 2002. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-40362002000400008&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso: 2021-08-17
dc.identifier.issn1809-4465
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3787
dc.identifier.urlhttp://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-40362002000400008&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducation and stateen_US
dc.subjectEducational program evaluationen_US
dc.subjectBoys - Employmenten_US
dc.subjectEducación y Estadoes_ES
dc.subjectEvaluación de programas educativoses_ES
dc.subjectMenores - Empleoes_ES
dc.subjectEducação e Estadopt_BR
dc.subjectAvaliação dos programas educacionaispt_BR
dc.subjectMenores - Empregopt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleEnsaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
dc.titleInovações educacionais no âmbito do poder local: os impactos do programa de erradicação do trabalho infantil (PETI) na política educacional do município de Vivência-Pernambuco
dc.typePágina Aberta
Arquivos
Coleções
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação