Inovações educacionais no âmbito do poder local: os impactos do programa de erradicação do trabalho infantil (PETI) na política educacional do município de Vivência-Pernambuco
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Tipo
Página Aberta
Classficação
Nível técnico
Data
2002
Autores
ORCID
Título do Períodico
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
ISSN
1809-4465
Página(s)/e-location
527-543
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Rio de Janeiro
10
37
out./dez.
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Resumo
The aim of paper is to analyze the changes taking place in Vivencia's education (State of Pernambuco, Brazil) as a result of the implementation of the Work Children Elimination Program (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil-PETI). The study ocuses upon the possibilities of reconfiguration of the the public policies at local level from the viewpoint of federal government's of decentralization. The metodological aproach assumes that the interrelation between the objective and subjctive aspects constituing of social reality are basics for its understating. It assesses the impacts of PETI's implementation in Vivência looking at the verified changes in the educational indicator regarding the public education provision, and the subjecs' representations of the public management, rural school, amongst others. Despite the existing difficulties, the results disclose that significant changes have been happening in aspects considered in thi study.
El objetivo de este trabajo es analizar los cambios que se han producido en la educación municipal de Pernambuco desde la implementación del Programa de Erradicación del Trabajo Infantil (PETI), tomando como referencia el municipio de Vicência. El estudio aborda las posibilidades de reconfiguración de las políticas públicas en el ámbito del poder local desde el contexto político institucional de la descentralización definido en los moldes del gobierno federal actual. El enfoque metodológico adoptado considera que la interrelación entre los aspectos objetivos y subjetivos de la realidad social constituye un presupuesto fundamental para su comprensión. Así, se busca evaluar los impactos de la implementación del PETI en Vicência, atendiendo los cambios evidenciados en los índices relacionados con la provisión de educación pública por parte del municipio, así como los cambios en las concepciones de los sujetos sobre la gestión pública, rural. escuelas, entre otras. Los resultados de la encuesta revelan que, a pesar de las dificultades enfrentadas, se han evidenciado cambios significativos en los distintos aspectos considerados en el estudio.
O objetivo do trabalho é analisar as mudanças ocorridas na educação municipal em Pernambuco a partir da implantação do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI), tomando como referência o município de Vicência. O estudo trata das possibilidades de reconfiguração das políticas públicas no âmbito do poder local a partir do contexto político institucional de descentralização definido nos moldes do governo federal, na atualidade. O enfoque metodológico adotado considera que a interrelação entre os aspectos objetivos e subjetivos da realidade social constitui pressuposto fundamental para a sua compreensão. Assim, busca avaliar os impactos da implantação do PETI em Vicência, tratando as mudanças evidenciadas nos índices relacionados à oferta de educação pública pelo município, bem como as mudanças nas concepções dos sujeitos quanto à gestão pública, à escola rural, entre outras. Os resultados da pesquisa revelam que, apesar das dificuldades enfrentadas, mudanças significativas vêm se evidenciando nos diversos aspectos considerados no estudo.
El objetivo de este trabajo es analizar los cambios que se han producido en la educación municipal de Pernambuco desde la implementación del Programa de Erradicación del Trabajo Infantil (PETI), tomando como referencia el municipio de Vicência. El estudio aborda las posibilidades de reconfiguración de las políticas públicas en el ámbito del poder local desde el contexto político institucional de la descentralización definido en los moldes del gobierno federal actual. El enfoque metodológico adoptado considera que la interrelación entre los aspectos objetivos y subjetivos de la realidad social constituye un presupuesto fundamental para su comprensión. Así, se busca evaluar los impactos de la implementación del PETI en Vicência, atendiendo los cambios evidenciados en los índices relacionados con la provisión de educación pública por parte del municipio, así como los cambios en las concepciones de los sujetos sobre la gestión pública, rural. escuelas, entre otras. Los resultados de la encuesta revelan que, a pesar de las dificultades enfrentadas, se han evidenciado cambios significativos en los distintos aspectos considerados en el estudio.
O objetivo do trabalho é analisar as mudanças ocorridas na educação municipal em Pernambuco a partir da implantação do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI), tomando como referência o município de Vicência. O estudo trata das possibilidades de reconfiguração das políticas públicas no âmbito do poder local a partir do contexto político institucional de descentralização definido nos moldes do governo federal, na atualidade. O enfoque metodológico adotado considera que a interrelação entre os aspectos objetivos e subjetivos da realidade social constitui pressuposto fundamental para a sua compreensão. Assim, busca avaliar os impactos da implantação do PETI em Vicência, tratando as mudanças evidenciadas nos índices relacionados à oferta de educação pública pelo município, bem como as mudanças nas concepções dos sujeitos quanto à gestão pública, à escola rural, entre outras. Os resultados da pesquisa revelam que, apesar das dificuldades enfrentadas, mudanças significativas vêm se evidenciando nos diversos aspectos considerados no estudo.
Descrição
Palavras-chave
Education and state, Educational program evaluation, Boys - Employment, Educación y Estado, Evaluación de programas educativos, Menores - Empleo, Educação e Estado, Avaliação dos programas educacionais, Menores - Emprego
Citação
FERREIRA, Rosilda Arruda. Inovações educacionais no âmbito do poder local: os impactos do programa de erradicação do trabalho infantil (PETI) na política educacional do município de Vivência-Pernambuco. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação , Rio de Janeiro, v.10, n. 37, p. 527-543, out./dez. 2002. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-40362002000400008&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso: 2021-08-17