Encontros e desencontros na docência universitária: da ênfase no ensino à ênfase na aprendizagem

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dc.creatorFÁVERO, Altair Alberto
dc.creatorLORENZET, Deloíze
dc.date.accessioned2022-10-13T19:32:45Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:11:29Z
dc.date.available2022-10-13T19:32:45Z
dc.date.available2023-08-04T14:11:29Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractA proposta do artigo tem por escopo analisar os “encontros” e “desencontros” que emergem na docência universitária à luz das pesquisas que tem problematizado as práticas educativas nas instituições de ensino. Com o propósito de delimitar o tema de investigação, os autores optaram em analisar a docência universitária a partir de dois paradigmas: o paradigma que dá ênfase no ensino e o paradigma que dá ênfase na aprendizagem.pt_BR
dc.description.abstractThe proposed article aims analyze the "dates" and "misunderstandings" that emerge in university teaching in the light of the research which has problematized the educational practices in educational institutions. In order to delimit the subject of research, the authors chose to examine University teaching from two paradigms: the paradigm that emphasizes education and the emphasis on learning paradigm.en_US
dc.description.abstractLa propuesta del presente artículo tiene como objeto analizar los “encuentros” y “desencuentros” que emergen en la docencia universitaria a la luz de las investigaciones que han revisado las problemáticas en las prácticas educativas en las instituciones de enseñanza. Con el propósito de delimitar el tema de investigación, los autores optaron por analizar la docencia universitaria a partir de dos paradigmas: el paradigma que da un énfasis en la enseñanza otro, el paradigma que da un énfasis en el aprendizaje.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesout./dez.
dc.fonte.numero4
dc.fonte.volume11
dc.format.medium1849-1863
dc.identifier.citationFÁVERO, Altair Alberto; LORENZET, Deloíze. Encontros e desencontros na docência universitária: da ênfase no ensino à ênfase na aprendizagem. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. 4, p. 1849-1863, out/dez. 2016. https://doi.org/10.21723/riaee.v11.n4.6344. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6344. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v11.n4.6344
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7765
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6344
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDocência universitáriapt_BR
dc.subjectParadigmapt_BR
dc.subjectExpansãopt_BR
dc.subjectPolíticas educacionaispt_BR
dc.subjectUniversity teachingen_US
dc.subjectParadigmen_US
dc.subjectExpansionen_US
dc.subjectEducational policiesen_US
dc.subjectDocencia universitáriaes_ES
dc.subjectParadigmaes_ES
dc.subjectExpansiónes_ES
dc.subjectPolíticas educacionaleses_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleEncontros e desencontros na docência universitária: da ênfase no ensino à ênfase na aprendizagem
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação