Educação e trabalho nas prisões da paraíba do século XIX
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2021
Título do Períodico
Inter-Ação
ISSN
1981-8416
Página(s)/e-location
183-198
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Goiânia
46
1
jan./abr.
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Coleções
Resumo
Este artigo tem por objetivo abordar uma experiência de aulas primárias nas cadeias da Paraíba do século XIX. Criou-se, neste processo, uma cultura escolar específica marcada pela conexão entre a escolarização, trabalho e disciplina carcerária. Os métodos de análise utilizados, documental e bibliográfico, nos apresentam alguns aspectos da composição da cultura escolar prisional. Por exemplo, as normas e controle exercidos aos alunos/presos e professores, a aplicação de punições e os métodos de ensino. Assim, é possível concluir que as aulas ofereciam limitações curriculares, restringido às noções elementares de leitura, escrita e aritmética básica, buscando ofertar apenas uma instrução prática e elementar para o trabalho com algumas oficinas com intuito de formação dos sujeitos que realizassem uma ocupação considerada útil, mantendo, assim, o controle social e o status quo da sociedade da época.
This article aims to address an experience of primary classes in the nineteenth-century Paraíba prisons. In this process, a specific school culture was created marked by the connection between schooling, work and prison discipline. The documentary and bibliographic analysis method used presents us with some aspects of the composition of prison school culture. For example, the rules and control exercised on students / prisoners and teachers, application of punishments and teaching methods. Thus, it is possible to conclude that the classes offered curricular limitations, restricted to the elementary notions of reading, writing and basic arithmetic, seeking to offer only a practical and elementary instruction for working with some workshops to form subjects capable of carrying out a useful occupation and maintaining, thus, social control and the status quo of society at the time.
Este artículo tiene como objetivo abordar una experiencia de clases primarias en las cárceles de Paraíba del siglo XIX. En este proceso, se creó una cultura escolar específica marcada por la conexión entre la escuela, el trabajo y la disciplina carcelaria. El método de análisis documental y bibliográfico utilizado nos presenta algunos aspectos de la composición de la cultura escolar carcelaria. Por ejemplo, las reglas y el control que se ejerce sobre estudiantes / presos y profesores, aplicación de castigos y métodos de enseñanza. Así, es posible concluir que las clases ofrecieron limitaciones curriculares, restringidas a las nociones elementales de lectura, escritura y aritmética básica, buscando ofrecer únicamente instrucción práctica y elemental para trabajar con algunos talleres para formar sujetos capaces de realizar una ocupación útil y mantener, por lo tanto, el control social y el status quo de la sociedad en ese momento.
This article aims to address an experience of primary classes in the nineteenth-century Paraíba prisons. In this process, a specific school culture was created marked by the connection between schooling, work and prison discipline. The documentary and bibliographic analysis method used presents us with some aspects of the composition of prison school culture. For example, the rules and control exercised on students / prisoners and teachers, application of punishments and teaching methods. Thus, it is possible to conclude that the classes offered curricular limitations, restricted to the elementary notions of reading, writing and basic arithmetic, seeking to offer only a practical and elementary instruction for working with some workshops to form subjects capable of carrying out a useful occupation and maintaining, thus, social control and the status quo of society at the time.
Este artículo tiene como objetivo abordar una experiencia de clases primarias en las cárceles de Paraíba del siglo XIX. En este proceso, se creó una cultura escolar específica marcada por la conexión entre la escuela, el trabajo y la disciplina carcelaria. El método de análisis documental y bibliográfico utilizado nos presenta algunos aspectos de la composición de la cultura escolar carcelaria. Por ejemplo, las reglas y el control que se ejerce sobre estudiantes / presos y profesores, aplicación de castigos y métodos de enseñanza. Así, es posible concluir que las clases ofrecieron limitaciones curriculares, restringidas a las nociones elementales de lectura, escritura y aritmética básica, buscando ofrecer únicamente instrucción práctica y elemental para trabajar con algunos talleres para formar sujetos capaces de realizar una ocupación útil y mantener, por lo tanto, el control social y el status quo de la sociedad en ese momento.
Descrição
Palavras-chave
Educação, Prisão, Trabalho, História da educação, Education, Prisons, Work, History of education, Educación, Cadenas, Trabajo, Historia de la educación
Citação
COSTA, Suenya do Nascimento; COSTA, Jean Carlo de Carvalho. Educação e trabalho nas prisões da paraíba do século XIX. Inter-Ação, Goiânia, v. 46, n. 1, p. 183-198, jan/abr. 2021. https://doi.org/10.5216/ia.v46i1.64980. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/64980. Acesso em: 2022-04-07