Uma análise da qualidade e da produtividade de programas de pós-gradação em Engenharia

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dc.creatorMELLO, João Carlos Correia Baptista Soares de
dc.creatorGOMES, Eliane Gonçalves
dc.creatorMEZA, Lidia Ângulo
dc.creatorMELLO, Maria Helena Campos Soares de
dc.date.accessioned2021-08-17T20:27:54Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:33:41Z
dc.date.available2021-08-17T20:27:54Z
dc.date.available2023-08-03T20:33:41Z
dc.date.issued2003
dc.description.abstractPostgraduate courses are periodically evaluated by CAPES (Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel) according to criteria that are not always clear. These criteria seek to measure, among others, academic productivity (including quality and quantity of scientific production), the dedication of the faculty, the time to complete the course, etc. Quantification of academic excellence is generally not performed; is done qualitatively. This article aims to evaluate the performance of engineering graduate programs in their capacity to transform master's and doctoral theses into public scientific production, and the production of each graduate program in relation to the resources available to them. For both cases, Data Envelopment Analysis (DEA) models are used. The 12 postgraduate programs in Engineering at COPPE (UFRJ) are used as evaluation units.en_US
dc.description.abstractLos cursos de posgrado son evaluados periódicamente por CAPES (Coordinación para la Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior) de acuerdo con criterios que no siempre son claros. Estos criterios buscan medir, entre otros, la productividad académica (incluyendo la calidad y cantidad de la producción científica), la dedicación del profesorado, el tiempo para completar el curso, etc. Generalmente no se realiza la cuantificación de la excelencia académica; se realiza cualitativamente. Este artículo tiene como objetivo evaluar el desempeño de los programas de posgrado en ingeniería en su capacidad para transformar las tesis de maestría y doctorado en producción científica pública, y la producción de cada programa de posgrado en relación con los recursos de que disponen. Para ambos casos, se utilizan modelos de análisis envolvente de datos (DEA). Los 12 programas de posgrado en Ingeniería de la COPPE (UFRJ) se utilizan como unidades de evaluación.es_ES
dc.description.abstractOs cursos de pós-graduação são avaliados periodicamente pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior) segundo critérios nem sempre claros. Esses critérios buscam medir, dentre outros, a produtividade acadêmico (incluindo-se qualidade e quantidade da produção científica), a dedicação do corpo docente, o tempo para conclusão do curso etc. A quantificação da excelência acadêmica não é geralmente realizada; é feita de forma qualitativa. Este artigo tem como objetivo avaliar o desempenho de programas de pós-graduação em Engenharia na capacidade de transformar teses de mestrado e doutorado em produção científica pública, e a produção de cada programa de pós-graduação em relação aos recursos de que dispõe. Para ambos os casos são utilizados modelos de Análise Envoltório de Dados (Dota Envelopment Analysis - DEA). São usados como unidades de avaliação os 12 programas de pós-graduação em Engenharia da COPPE (UFRJ).pt_BR
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mesabr./jun.
dc.fonte.numero39
dc.fonte.volume11
dc.format.medium167-179
dc.identifier.citationMELLO, João Carlos Correia Baptista Soares de; GOMES, Eliane Gonçalves; MEZA, Lidia Ângulo; MELLO, Maria Helena Campos Soares de. Uma análise da qualidade e da produtividade de programas de pós-gradação em Engenharia. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação , Rio de Janeiro, v.11, n. 39, p. 167-179, abr./jun. 2003. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-40362003000200. Acesso: 2021-08-17
dc.identifier.issn1809-4465
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3791
dc.identifier.urlhttp://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-40362003000200
dc.languageptpt_BR
dc.subjectUniversities and collegesen_US
dc.subjectGraduateen_US
dc.subjectQualityen_US
dc.subjectAcademic achievementen_US
dc.subjectUniversidades y colegioses_ES
dc.subjectGraduadoes_ES
dc.subjectCalidades_ES
dc.subjectlogro académicoes_ES
dc.subjectUniversidades e faculdadespt_BR
dc.subjectPós-graduaçãopt_BR
dc.subjectQualidadept_BR
dc.subjectRendimento acadêmicopt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleEnsaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
dc.titleUma análise da qualidade e da produtividade de programas de pós-gradação em Engenharia
dc.typeArtigo
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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação