Editorial
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Tipo
Editorial
Classficação
Nível técnico
Data
2016
ORCID
Título do Períodico
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade
ISSN
2358-0194
Página(s)/e-location
11-12
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Salvador
25
47
set./dez.
25
47
set./dez.
Resumo
O crescimento e as especificidades dos Mestrados Profissionais (MP) configuram-se como temas atuais, em razão da produção acadêmica em várias áreas do conhecimento e por causa da importância dessa modalidade de formação. Desde a sua aprovação, passando por seu processo de consolidação e expansão no Brasil, os profissionais ligados aos Mestrados Profissionais fomentam discussões sobre o lugar da teoria e a aplicação prática do conhecimento voltado para o mercado de trabalho e, no campo educacional, suas interfaces e contribuições para transformações na Educação Bási-ca. Outra questão relevante – e que encontra lugar nos Fóruns de Coordenadores – é a forma de avaliar os MPs, ou seja, a maneira de medir o produto e os indicadores de impacto dos MPs, que devem estar consoantes à sua realidade, vez que entre os mestrados e doutorados acadêmicos e os profissionais há diferenças fundamentais. Embora a Capes tenha incorporado no quadriênio 2010-2014 de avaliação dos cur-sos uma ficha atenta às especificidades desta modalidade de formação, as discussões seguem em busca da incorporação de outros critérios que assegurem especificidades, singularidade do processo de avaliação e medição dos impactos e produtos do MPs.
Descrição
Palavras-chave
Produção acadêmica - Editorial, Producción académica - Editorial
Citação
SOUSA, Elizeu Clementino; Costa, Lívia Fialho. Editorial. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 25, n. 47, p. 11-12, set/dez. 2016. 10.21879/faeeba2358-0194.2016.v25.n47.p11-12. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/4564. Acesso em: 2022-03-08