Desafios e contribuições da integração de disciplinas na educação profissional técnica de nível médio no IFMS, campus Nova Andradina

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dc.creatorVIEIRA, Azenaide Abreu Soares
dc.creatorDIAS, Laryssa Amaro Naumann Pereira
dc.creatorCHEDIAK, Sheylla
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-4940-7840
dc.date.accessioned2022-10-14T14:43:53Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:11:02Z
dc.date.available2022-10-14T14:43:53Z
dc.date.available2023-08-04T14:11:02Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste estudo objetiva identificar e discutir os desafios e contribuições da proposta curricular integrada no contexto da Educação Profissional, considerando as disciplinas da base comum e as disciplinas técnicas do Curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrado em Agropecuária, ofertado pelo Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, campus Nova Andradina.pt_BR
dc.description.abstractThis study aimed to discuss and identify challenges and contributions from the comprehensive curricular proposal in the context of Upper Secondary Education integrated to Vocational Education in Farming, mainly concerning the integration of propaedeutic and technical disciplines, offered by the Federal Institute of Mato Grosso do Sul, Nova Andradina Campus.en_US
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio es identificar y discutir los desafíos y contribuciones de la propuesta curricular integrada en el contexto de la Educación Profesional, considerando las disciplinas de la base común y las disciplinas técnicas del Curso de Educación Profesional Técnica de Nivel Medio Integrado en Agropecuaria, ofrecido por el Instituto Federal do Mato Grosso do Sul, campus Nova Andradina.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesmaio
dc.fonte.numeron. esp. 1
dc.fonte.volume13
dc.format.medium359-378
dc.identifier.citationVIEIRA, Azenaide Abreu Soares; DIAS, Laryssa Amaro Naumann Pereira; CHEDIAK, Sheylla. Desafios e contribuições da integração de disciplinas na educação profissional técnica de nível médio no IFMS, campus Nova Andradina. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. n. esp. 1, p. 359-378, maio. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.nesp1.v13.2018.11425. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11425. Acesso em: 2022-10-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.nesp1.v13.2018.11425
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7959
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11425
dc.languageenen_US
dc.subjectIntegração curricularpt_BR
dc.subjectTransdisciplinaridadept_BR
dc.subjectEducação profissionalpt_BR
dc.subjectCurricular integrationen_US
dc.subjectTransdisciplinarityen_US
dc.subjectVocational educationen_US
dc.subjectIntegración curriculares_ES
dc.subjectTransdisciplinariedades_ES
dc.subjectEducación profesionales_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleDesafios e contribuições da integração de disciplinas na educação profissional técnica de nível médio no IFMS, campus Nova Andradina
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação