A permanência e a desistência dos alunos no Curso de Formação de Docentes em nível médio

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dc.creatorPASSOS, Marinez Meneghello
dc.creatorALBANO, Mara Sílvia Henares
dc.creatorARRUDA, Sérgio de Mello
dc.creator.orcidhttps://orcid
dc.creator.orcidorg/0000-0001-8856-5521
dc.creator.orcidhttps://orcid
dc.creator.orcidorg/0000-0002-1256-0131
dc.creator.orcidhttps://orcid
dc.creator.orcidorg/0000-0002-4149-2182
dc.date.accessioned2025-07-22T13:29:22Z
dc.date.available2025-07-22T13:29:22Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractO objetivo desta pesquisa foi identificar e compreender os motivos que levaram os alunos a permanecerem ou desistirem do Curso de Formação de Docentes em nível médio em um município do Norte do Paraná, Para tanto, utilizaram-se como fundamentação teórica elementos que nos esclarecem a respeito da formação docente geral e em nível médio, da evasão escolar e das relações que perpassam os processos de ensino e de aprendizagem, A pesquisa, de caráter qualitativo, realizou a coleta de dados por meio de entrevistas com alunos em formação, alunos desistentes e alunos egressos do curso, As entrevistas foram transcritas e, posteriormente, organizadas e interpretadas segundo os procedimentos da análise de conteúdo, Entre as conclusões a que se chegou com esse processo analítico destacamos: a falta de informações sobre o Curso de Formação de Docentes em nível médio, a relação entre professores formadores e alunos, os alunos e seus colegas de curso e a relação que os alunos elaboraram com a própria profissão docente,pt_BR
dc.description.abstractThis research aimed to identify and understand why students remain or drop out of the Teacher Training Course at high school level in a municipality in the north of Paraná State, Brazil. For this purpose, elements were used as a theoretical foundation that enlightens us about general and high school-level teacher training, school dropouts, and the relationships that permeate the teaching and learning processes. The qualitative research collected data through interviews with students in training, students who dropped out, and students who graduated from the course. The interviews were transcribed and subsequently organized and interpreted according to content analysis procedures. Among the conclusions reached with this analytical process, we highlight the lack of information about the Teacher Training Course at high school level, the relationship between teacher trainers and students, students and their colleagues in the course, and the relationship that students developed with the teaching profession itself.pt_US
dc.format.mediume05[2025]
dc.identifier.citationPASSOS, Marinez Meneghello; ALBANO, Mara Sílvia Henares; ARRUDA, Sérgio de Mello. A permanência e a desistência dos alunos no Curso de Formação de Docentes em nível médio. Educação: Teoria e Crítica, p. e05[2025]. 2025. https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/17478/13257. Acesso em: 2025-07-22pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18675/1981-8106.v35.n.69.s17478
dc.identifier.doihttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/17478/13257
dc.identifier.issn1981-8106
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/12294
dc.languageptpt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectPermanência e desistênciapt_BR
dc.subjectProfissão docentept_BR
dc.subjectTeacher educationpt_US
dc.subjectPermanence and dropoutpt_US
dc.subjectTeaching professionpt_US
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.subject.otherODS 4. Educação de qualidade
dc.terms.sourceRio Claro, SP
dc.terms.source35
dc.terms.source69
dc.terms.titleEducação: Teoria e Crítica
dc.titleA permanência e a desistência dos alunos no Curso de Formação de Docentes em nível médio
dc.typeArtigos
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