Astronomia na Educação Básica por meio de práticas pedagógicas aliadas à BNCC: um relato de experiência

Página do item simplificado
dc.creatorFERREIRA, Rayra de Cristo
dc.creatorCAJUEIRO, Dayanne Dailla da Silva
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0009-0005-3430-5923
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7673-3444
dc.date.accessioned2025-02-12T14:11:04Z
dc.date.available2025-02-12T14:11:04Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractA Base Nacional Comum Curricular (BNCC) expõe que o ensino de Ciências na educação básica deve partir da investigação, curiosidade, observação, criação, colaboração e que o aluno precisa ser ativo no processo de construção do conhecimento. Para o ensino da Astronomia não poderia ser diferente, no entanto, há desafios que impedem que a escola possibilite para o estudante uma aprendizagem nesses preceitos. Desse modo, a pesquisa tem como objetivo pontuar as dificuldades de docentes nas aulas com temas da Astronomia, partindo para a observação de práticas pedagógicas em uma escola pública do município de Ananindeua – PA e, com isso, pensar em possibilidades para o ensino da Astronomia que se baseie nos moldes da BNCC. Na instituição escolar citada, é visível aulas conteudistas e expositivas, onde se utiliza como recurso apenas o livro didático e atividades impressas, assim, se torna necessário pensar em recursos metodológicos para desconstruir essas práticas tradicionais de ensino. Essas estratégias metodológicas foram selecionadas e construídas durante as aulas da disciplina de Metodologia do Ensino de Ciências na graduação do curso de Pedagogia. A coleta de dados e os recursos são apresentados por meio de uma mostra científica na Universidade da Amazônia, campus Ananindeua – PA, à discentes e profissionais da educação, visando contribuir com as práticas pedagógicas de professores da educação básica em relação ao estudo de Astronomia para crianças, e os resultados foram satisfatórios quanto a opiniões do público da mostra científica, que destacaram ser recursos de grande valor e de qualidade para o ensino da Astronomia na educação básica.pt_BR
dc.description.abstractEl National Common Core Curriculum (BNCC) establece que la enseñanza de las ciencias en la educación básica debe basarse en la investigación, la curiosidad, la observación, la creación, la colaboración y que los alumnos deben ser activos en el proceso de construcción del conocimiento. La enseñanza de la astronomía no podría ser diferente; sin embargo, existen desafíos que impiden que las escuelas permitan que los alumnos aprendan de acuerdo con estos preceptos. El objetivo de esta investigación es evidenciar las dificultades de los profesores en la enseñanza de la astronomía, a través de la observación de las prácticas pedagógicas en una escuela pública del municipio de Ananindeua - PA, y reflexionar sobre las posibilidades de enseñanza de la astronomía a partir de las BNCC. En la institución escolar mencionada, son visibles las clases de contenido y expositivas, donde sólo se utiliza como recurso el libro de texto y las actividades impresas, por lo que es necesario pensar en recursos metodológicos para deconstruir estas prácticas tradicionales de enseñanza. Estas estrategias metodológicas fueron seleccionadas y construidas durante las clases de la asignatura Metodología de la Enseñanza de las Ciencias en la carrera de Pedagogía. La recopilación de datos y recursos se presentan a través de una exposición científica en la Universidad de Amazonia, campus Ananindeua - PA, a estudiantes y profesionales de la educación, con el objetivo de contribuir a las prácticas pedagógicas de los profesores de educación básica en relación con el estudio de la Astronomía para niños, y los resultados fueron satisfactorios en términos de las opiniones del público en la exposición científica, que destacó que se trata de recursos valiosos y de calidad para la enseñanza de la Astronomía en la educación básica.pt_ES
dc.description.abstractThe National Common Core Curriculum (BNCC) states that science teaching in basic education should be based on investigation, curiosity, observation, creation, collaboration and that students need to be active in the process of building knowledge. The teaching of astronomy could not be any different; however, there are challenges that prevent schools from enabling students to learn according to these precepts. In this way, the aim of this research is to highlight the difficulties faced by teachers in teaching Astronomy, by observing pedagogical practices in a public school in the municipality of Ananindeua - PA, and to think about possibilities for teaching Astronomy based on the BNCC. In the aforementioned school institution, content and expository classes are visible, where only the textbook and printed activities are used as a resource, so it is necessary to think about methodological resources to deconstruct these traditional teaching practices. These methodological strategies were selected and constructed during classes in the subject Methodology of Science Teaching in the undergraduate Pedagogy course. The data collection and resources are presented through a scientific exhibition at the University of Amazonia, Ananindeua campus - PA, to students and education professionals, with the aim of contributing to the pedagogical practices of basic education teachers in relation to the study of Astronomy for children, and the results were satisfactory in terms of the opinions of the public at the scientific exhibition, who highlighted that these are valuable and quality resources for teaching Astronomy in basic education.pt_US
dc.format.medium259-275
dc.identifier.citationFERREIRA, Rayra de Cristo; CAJUEIRO, Dayanne Dailla da Silva. Astronomia na Educação Básica por meio de práticas pedagógicas aliadas à BNCC: um relato de experiência. Vitruvian cogitationes, p. 259-275. 2023. https://doi.org/10.4025/rvc.v4iextra.70786. Disponível em: https://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/70786. Acesso em: 2025-02-12pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.4025/rvc.v4iextra.70786
dc.identifier.issn2675-9616
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11450
dc.identifier.urlhttps://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/70786
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEnsino de Ciênciaspt_BR
dc.subjectEnsino da Astronomiapt_BR
dc.subjectEducação básicapt_BR
dc.subjectRecursos metodológicospt_BR
dc.subjectBNCCpt_BR
dc.subjectEnseñanza de las Cienciaspt_ES
dc.subjectEnseñanza de la Astronomíapt_ES
dc.subjectEducación básicapt_ES
dc.subjectRecursos metodológicospt_ES
dc.subjectBNCCpt_ES
dc.subjectScience Teachingpt_US
dc.subjectAstronomy Teachingpt_US
dc.subjectBasic educationpt_US
dc.subjectMethodological resourcespt_US
dc.subjectBNCCpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceMaringá
dc.terms.source4
dc.terms.sourcen. esp.
dc.terms.sourcedez.
dc.terms.titleVitruvian cogitationes
dc.titleAstronomia na Educação Básica por meio de práticas pedagógicas aliadas à BNCC: um relato de experiência
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Vitruvian Cogitationes