Universidade virtual: tecnologia e inovação na PUCPR
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível técnico
Data
2007
Autores
ORCID
Título do Períodico
Revista Educação e Cultura Contemporânea
ISSN
2238-1279
Página(s)/e-location
139-154
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Rio de Janeiro
4
7
jan./jun.
4
7
jan./jun.
Resumo
This work intends to bring some discus¬sions on virtual university and to make a brief story on the virtual environment Eureka of the PUCPR and its tool SAAW. In the search for innovative pedagogical proposals for the education on line, the university is presented as one of the responsible for developing research that answers to the requirements of this educational moment, where the use of the new technologies of communication and information is not guaranteeing one real evolution of the traditional paradigm of education. The virtual learning environment Eureka, results of a work of research of the Nucleus of Educational Technologies, professors and student of the PUCPR. This project had beginning in 1995 and remains in constant update and development. The Eureka with its diverse functionalities, allows the professor to overcome the "fordista-taylorista" model of distribution of contents and to advance for a model based on the collaborative learning.
Este trabajo pretende traer algunas discusiones sobre la universidad virtual y hacer un breve reportaje sobre el entorno virtual Eureka de la PUCPR y su herramienta, SAAW. En la búsqueda de propuestas pedagógicas innovadoras para la educación en línea, la universidad se presenta como una de las responsables de desarrollar investigaciones que respondan a las demandas de este momento educativo, donde el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información no está garantizando una evolución real de la paradigma de la enseñanza tradicional. El entorno de aprendizaje virtual de Eureka es el resultado del trabajo de investigación del Núcleo de Tecnologías Educativas, de profesores y alumnos de la PUCPR. Este proyecto de investigación se inició en 1995 y se actualiza y desarrolla constantemente. Eureka, con sus diversas funcionalidades, permite al docente superar el modelo fordista-taylorista de distribución de contenidos y avanzar hacia un modelo basado en el aprendizaje colaborativo.
Este trabalho pretende trazer algumas discussões sobre universidade virtual e fazer um breve relato sobre o ambiente virtual Eureka da PUCPR e de sua ferramenta, SAAW. Na busca por propostas pedagógicas inovadoras para a educação on-line, a universidade apresenta-se como uma das responsáveis por desenvolver pesquisas que respondam às exigências deste momento educacional, onde o uso das novas tecnologias de comunicação e informação não está garantindo uma real evolução do paradigma tradicional de ensino. O ambiente virtual de aprendizagem Eureka resulta de um trabalho de pesquisa do Núcleo de Tecnologias Educacionais, de professores e de alunos da PUCPR. Este projeto de pesquisa tem o seu início em 1995 e permanece em constante atualização e desenvolvimento. O Eureka, com suas diversas funcionalidades, permite ao professor superar o modelo fordista-taylorista de distribuição de conteúdos e avançar para um modelo baseado no aprendizado colaborativo.
Este trabajo pretende traer algunas discusiones sobre la universidad virtual y hacer un breve reportaje sobre el entorno virtual Eureka de la PUCPR y su herramienta, SAAW. En la búsqueda de propuestas pedagógicas innovadoras para la educación en línea, la universidad se presenta como una de las responsables de desarrollar investigaciones que respondan a las demandas de este momento educativo, donde el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información no está garantizando una evolución real de la paradigma de la enseñanza tradicional. El entorno de aprendizaje virtual de Eureka es el resultado del trabajo de investigación del Núcleo de Tecnologías Educativas, de profesores y alumnos de la PUCPR. Este proyecto de investigación se inició en 1995 y se actualiza y desarrolla constantemente. Eureka, con sus diversas funcionalidades, permite al docente superar el modelo fordista-taylorista de distribución de contenidos y avanzar hacia un modelo basado en el aprendizaje colaborativo.
Este trabalho pretende trazer algumas discussões sobre universidade virtual e fazer um breve relato sobre o ambiente virtual Eureka da PUCPR e de sua ferramenta, SAAW. Na busca por propostas pedagógicas inovadoras para a educação on-line, a universidade apresenta-se como uma das responsáveis por desenvolver pesquisas que respondam às exigências deste momento educacional, onde o uso das novas tecnologias de comunicação e informação não está garantindo uma real evolução do paradigma tradicional de ensino. O ambiente virtual de aprendizagem Eureka resulta de um trabalho de pesquisa do Núcleo de Tecnologias Educacionais, de professores e de alunos da PUCPR. Este projeto de pesquisa tem o seu início em 1995 e permanece em constante atualização e desenvolvimento. O Eureka, com suas diversas funcionalidades, permite ao professor superar o modelo fordista-taylorista de distribuição de conteúdos e avançar para um modelo baseado no aprendizado colaborativo.
Descrição
Palavras-chave
Virtual education, Education on-line, Virtual university, Collaborative learning, Educación virtual, Educación en línea, Universidad virtual, Aprendizaje colaborativo, Educação virtual, Educação on-line, Universidade virtual, Aprendizagem colaborativa
Citação
TORRES, Patricia Lupion. Universidade virtual: tecnologia e inovação na PUCPR. Revista Educação e Cultura Contemporânea , Rio de Janeiro, v.4, n. 7, p. 139-154, jan./jun. 2007. Disponível em: http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc. Acesso: 2021-06-25